%0 Journal Article 
%T Posición subjetiva del docente frente a la inclusión educativa de personas en situación de discapacidad
%D 2015
%U http://hdl.handle.net/10906/78971
%X La investigación se enmarca desde el paradigma cualitativo, partiendo del interés por describir la posición subjetiva del docente frente a procesos inclusivos de estudiantes en situación de discapacidad
%K Sistema educativo - Colombia
%K Aprendizaje
%K Subjetividad
%K Discapacidad
%K Educación inclusiva
%K Docentes
%K Tésis
%K Psicología
%K Departamento de Estudios Psicológicos
%K Producción intelectual registrada - Universidad Icesi
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN