%0 Journal Article 
%T Aprendizajes de la vida cotidiana (AVC) en niños y niñas de 9º grado de educación básica en dos insittuciones públicas del municipio de candelaria-valle del cauca, en el marco de la teoría de la RAS
%D 2014
%U http://hdl.handle.net/10906/77351
%X This is a qualitative research work, framed in the theory of Rapport au Savoir,
whose translation is activity - action - relation to knowledge, applied to the
Colombian educational context. The work seeks to understand what the
meaning they give to their learning process freshmen two institutions
Candelaria-Valle del Cauca, describing everyday learning cavity (AVC) that
evoke students' and agents and places they recognized as influential in this
learning.
%K Aprendizaje
%K Sentido
%K Actividades
%K Acción
%K Relación
%K Saber
%K Escuela
%K Educación general
%K Education
%K Departamento de Pedagogía
%K Producción intelectual registrada - Universidad Icesi
%K Aprendizajes de la vida cotidiana (AVC)
%K Teoría RAS (rapport au savoir);
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN