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%T Escuela y saber: figuras de aprendizaje en niños y niñas de 5° y 9°
null Universidad Icesi, Escuela de Ciencias de la Educación
%D 2014
isbn 9789588357775
%U http://hdl.handle.net/10906/78115
%X Después de la segunda mitad del siglo XX algunos países industrializados inician
un largo camino de estudios estadísticos, sociológicos, lingüísticos y antropológicos
sobre la escuela. Tales estudios buscaban conocer la escuela por dentro y por fuera;
ella deviene una institución observable. Esta iniciativa tiene como epicentro la
reconstrucción de Europa. Como se sabe, junto a la salud, la vivienda y el trabajo,
la educación fue uno de los pilares del Estado de Bienestar; ella permitía el acceso
a la cultura, promovía los saberes de base, reafirmaba las bases de la nación,
afirmaba la integración republicana, distribuía los conocimientos necesarios para
una economía en plena mutación, enfatizaba el ideal de formación de un sujeto de
conocimiento; así mismo, generaba la movilidad social, aseguraba un itinerario
profesional, reafirmaba la seguridad, acentuaba la separación de la infancia del
universo familiar, afirmaba los códigos de estatus, deseo y consumo claves para el
capitalismo de postguerra.
%K Producción intelectual registrada - Universidad Icesi
%K Investigación educativa
%K Sociología de la educación
%K Filosofía de la educación
%K Escuela
%K Educación básica
%K Fracaso escolar
%K Sociology of Education
%K Education
%K School
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN