%0 Journal Article 
%T Evaluación de la intencionalidad del uso pedagógico que hacen los profesores de un sistema de gestión de aprendizaje, a partir del modelo de aceptación tecnológica en el colegio ciudadela educativa la presentación de la Ciudad de Cali.
%D 2017
%U http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/83446
%X El presente trabajo tiene como fin, evaluar la intencionalidad de uso pedagógico que hacen los docentes de un sistema de gestión de aprendizaje (LMS, Learning Management System) o plataforma educativa, a partir del modelo de aceptación tecnológica (TAM, Technology Acceptance Model) de Davis, F. (1989), en el Colegio Ciudadela Educativa La Presentación de la ciudad de Cali, gracias a la implementación del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, como soporte actual de las prácticas de aula en las asignaturas de castellano e inglés, en los grados de segundo hasta once. Lo anterior se ha convertido en un factor que impulsa a investigar sobre el uso pedagógico que los docentes realizan en una plataforma educativa y la aceptación de herramientas tecnológicas como éstas, teniendo en cuenta parámetros como la facilidad de uso, la utilidad percibida y la actitud del docente para el uso de las plataformas.
%K Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS)
%K Plataforma educativa
%K Herramienta tecnológica
%K Educación tecnológica
%K Tésis
%K Educación
%K Departamento de Pedagogía
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN