%0 Journal Article 
%T Situación didáctica para fortalecer el pensamiento numérico de los estudiantes de grado cuarto de primaria de la I.E. Eustaquio Palacios sede Celanese, en la representación de la fracción en diferentes contextos
%D 2018
%U http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/84003
%X La presente investigación tiene como tema las prácticas pedagógicas reflexivas y el fortalecimiento del pensamiento numérico .El objetivo del estudio corresponde describir qué práctica pedagógica reflexiva fortalece el pensamiento numérico en los estudiantes de grado cuarto, en la interpretación de las fracciones en diferentes contextos.

%K Práctica pedagógica
%K Situación didáctica
%K Pensamiento - educación
%K Pensamiento matemático
%K Pensamiento - Enseñanza
%K Tésis
%K Educación
%K Departamento de Pedagogía
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN