TY  - THES 
TI  - Indicadores que faciliten la elección de educación básica
PB  - Universidad Icesi
PY  - 2013
UR  - http://hdl.handle.net/10906/76655
AB  - En el presente trabajo se da una discusión acerca del valor agregado de los colegios y la influencia de la calidad de la educación sobre los resultados potenciales de los estudiantes, realizando estimaciones para el caso de las pruebas SABER 9 en Cali para el año 2009. El marco teórico está dado por la teoría del valor agregado en educación y las variables que permiten comparaciones justas entre colegios. Para la estimación de los puntajes de las pruebas de lenguaje y matemáticas, se utilizó la base de datos suministrada por el Icfes de las pruebas SABER HISTÓRICO 5 y 9. Se encuentra que existen grandes diferencias en términos de calidad entre los colegios y una relación positiva entre el índice de nivel socio-económico y el desempeño de los estudiantes. Además, se encuentra que residir en la zona urbana también tiene una relación positiva con el puntaje esperado en las pruebas.
KW  - Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
KW  - Producción intelectual registrada - Universidad Icesi
KW  - Economía
KW  - Indicadores de gestión
KW  - Toma de decisiones
KW  - Valor agregado
KW  - Pruebas SABER
KW  - Calidad de la educación
KW  - Educación básica - Colombia
ER  -