La transformación emprendedora en estudiantes universitarios en el contexto de Costa Rica: del interés por, a sentirse listo para iniciar cosas.

Abstract

El enfoque tradicional de la promoción del desarrollo emprendedor en estudiantes universitarios en Centro América ha sido copiar lo que hacen los Estados Unidos sin las adaptaciones correspondientes, olvidando el diferente contexto cultural El propósito de este trabajo es el de proponer y aplicar a estudiantes universitarios un esquema teoricoanalitico que facilite el entender la interacción y complejidad del desarrollo emprendedor. Los objetivos del estudio son: a) Identificar cuáles son las variables que afectan las etapas de interés, brecha emprendedora y sentirse listo (a) para iniciar cosas, b) desarrollar un marco teórico-analítico que permita la aplicación y análisis sistemático de las etapas del proceso de desarrollo emprendedor en estudiantes universitarios y c) Someter a prueba marco teórico analítico, en estudiantes universitarios de Costa Rica. Las hipótesis del estudio fueron las siguientes. a.- El desarrollo emprendedor es un proceso interrelacionados y no por etapas. b.- Existen variables socio-demográficas, aceleradoras y desaceleradoras que serán comunes al continuum emprendedor. Marco Teórico Resumido. El argumento se centra en los estudiantes universitarios, y postula que estos pasan por tres etapas desde el punto de vista conceptual: interés por, sentirse listo para y la brecha emprendedora. El marco se basa en la idea permanente de la interacción social. Se establecen las fronteras dentro de las cuales se espera que la propuesta teórica se aplique mejor, esta es entre los estudiantes universitarios de universidades privadas y se establecen 5 condiciones mínimas para que el esquema teórico opere se desarrolla además una prueba empírica del modelo teórico, entre 1458 estudiantes de una universidad privada. El análisis se baso en desarrollo de modelos ordinales logísticos con variables dependientes, no estandarizada e independientes estandarizadas a promedio cero y desviación estándar uno. Los modelos genéricos, interés=Yi( = ƒ ( Sd, Ce,Fd) ,sentirse listo= Ysl = ƒ ( Sd, Ce,Fd) (Yi-Ysl)= Ce21-Ce2= Brecha = ƒ ( Sd, Ce,Fd), , un total de 48 items fueron medidos y la relación ítem encuesta fue de 30/1.Los resultados. Las alfas de Cronbach, estimadas estuvieron entre 0.71 y 0.91. El analisis usando modelos logísticos derivados identifico dos tipos de variables: las que se presentan en las tres etapas: y las que se presentan solo en dos. El modelo síntesis identifico cuatro variables que acompañaron todo el proceso: Actividad Laboral del padre, Ce 14, Esta dispuesto a invertir recursos de sus familiares para iniciar un negocio, Ce 15, Tiene suficiente confianza en sí mismo en momentos de crisis, Fd 2, Falta de ideas innovadoras. Los resultados confirmaron las tres hipótesis. Los resultados confirman la naturaleza multivariada y por etapas del proceso emprendedor en estudiantes universitarios dentro del contexto socio cultural de Costa Rica.