%0 Journal Article 
%T Las matemáticas universitarias y las tecnologías computacionales
%J PUBLICACIONES ICESI, No. 65 - Octubre/Diciembre 1997
%D 2010
%@ 01206648
%U http://hdl.handle.net/10906/2595
%X Cuando se habla de “modernización en la enseñanza de las matemáticas” se alude, muy frecuentemente, a la incorporación de tecnologías computacionales y de comunicaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje.  Esto no significa desconocer elementos de modernidad en los enfoques que privilegian mayor autonomía y mayor participación del aprendiz en el proceso de construcción de su conocimiento, o en los enfoques que buscan trascender el estrecho marco de la aplicación ilustrativa de conceptos para enfatizar su aplicación a situaciones prácticas; significa aceptar que el rápido crecimiento de la importancia de las calculadoras, los computadores y la multimedia es el factor de más trascendencia para crear cambios en los diferentes aspectos de la educación matemática (Comu y Ralston, 1992). Significa, también, reconocer que aun la viabilidad y efectos de los enfoques anteriormente mencionados se favorecen e intensifican mediante el uso de estas tecnologías.
%K MATEMÁTICAS UNIVERSITARIAS
%K TECNOLOGÍAS COMPUTACIONALES
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN