%0 Journal Article 
%T La relación con el saber de los estudiantes de grado noveno de básica secundaria del colegio Jefferson
%D 2014
%U http://hdl.handle.net/10906/77350
%X En esta investigación se pretende desplegar información conducente a contextualizar el origen de la teoría de la RAS y el interés por parte del autor de trabajar dicha teoría. Se encontrará además, las inquietudes y motivaciones que generaron el planteamiento del problema, sus supuestos y los objetivos. También, se describirán las conclusiones de algunos estudios de medición, incluyendo los resultados de las pruebas saber de la institución y el grado que en éste documento se trabajan. Por último, se presentará la importancia de este trabajo para entender las dinámicas que no son evidentes en los resultados de las evaluaciones.
%K Educación general
%K Aprendizaje
%K Saber
%K Colegio Jefferson
%K Education
%K Teoría RAS (rapport au savoir)
%K Producción intelectual registrada - Universidad Icesi
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN