%0 Journal Article 
%T Diseño de una secuencia de tareas que integra geogebra para la enseñanza de la simetría axial en grado sexto y séptimo de educación secundaria del sector rural
%D 2019
%U http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/85565
%X Partiendo de las diversas problemáticas que se viven actualmente en la educación rural en 
Colombia  como  lo  son: el  difícil  acceso  a  las  escuelas  y  a  la  educación  superior,  la  alta 
demanda de trabajos agrícolas y pecuarios para el sustento de las familias hacen que los 
estudiantes dejen de asistir a la escuela, el bajo nivel de educación de los 
padres, sumados 
al poco interés que suscita la geometría en el currículo escolar, hacen que se reconozca la 
importancia de estudiar  algunos  aspectos de ésta en los  grados iniciales de la educación 
básica primaria. Lo anterior, se asume dentro de la
investi
gación 
–
acción, 
integrando un 
Ambiente de Geometría Dinámica (AGD), lo cual procura que los estudiantes de los grados 
sexto 
y 
séptimo 
de  la  escuela  rural 
Antonio  José  de  Sucre  sede  Atanasio  Girardot 
adquieran habilidades que le permitan caracterizar l
a transformación de simetría. Es así, 
que  se  pretende  diseñar  y  poner  en  escena  una  secuencia  de  tareas  que  se  ajuste  a  las 
necesidades y dificultades que surgen dentro del marco educativo de escuela nueva, para 
abordar la geometría. Y que a su vez, brinde
herramientas para mejorar las prácticas del 
docente.
%K Geogebra (Programa para computador)
%K Competencia argumentativa
%K Enseñanza y aprendizaje
%K Enseñanza de las matemáticas
%K Secuencia didáctica
%K Simetría
%K Competencia matemática
%K Tareas escolares
%K Tésis
%K Educación
%K Departamento de Pedagogía
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN