%0 Journal Article 
%T Educación y resistencia : la creación de un campo epistémico por la intelectualidad afrocolombiana
%D 2020
%@ 2011-0324
%U http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/85946
%X El artículo versa sobre las concepciones de la educación construidas por intelectuales
negros independientes y por el movimiento social afrocolombiano en confrontación
con el proyecto educativo estatal. Es posible constatar la emergencia de un pensamiento
político-pedagógico en perspectiva del pueblo negro en distintos lugares del país. No
obstante, en el artículo se retoman experiencias muy concretas de gestión intelectual
dirigidas por pensadores como Diego Luis Córdoba, Manuel Zapata Olivella, Rogerio
Velásquez y Amir Smith Córdoba, entre otros. Al mismo tiempo, se analiza la forma como
los intelectuales de las iniciativas de educación propia en los territorios de las comunidades negras han aportado en la continuidad del discurso crítico educativo iniciado por
los pensadores desde las primeras décadas del siglo XX. Además, se contemplan algunas
de las ideas de maestros y maestras, líderes comunitarios que confrontaron al Estado en
la práctica misma de la pedagogía para la identidad política.

%K Epistemología social
%K Cultura negra
%K Afrodescendientes
%K Grupos étnicos
%K Afrocolombianos
%K Epistemología
%K Negros - Vida intelectual
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN