%0 Journal Article 
%T Diseño, implementación y evaluación de una estrategia didáctica basada en improvisación para promover el desarrollo de la creatividad en estudiantes de música de la Universidad del Valle-Sede Buga en el periodo 2020-2.
%D 2021
%U http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/88531
%X Entre  los  años  1998
-
99,  durante  mi  tercer  semestre  de  estudios  universitarios  de 
pregrado en música 
en
la Universidad del Valle (la carrera se llamaba 
por
aquel entonces 
Licenciatura en Música
)
, y gracias a unos compañeros que recién conocía, me encontré 
c
on la improvisación.  No recuerdo hasta ese momento haber sabido de dicha práctica 
y/o tenerla en cuenta como algo importante.  Amaba The Beatles, Queen y el rock, punto, 
eso era lo único que me interesaba.
Mis amigos me presentaron un músico y profesor d
e la ciudad, Jaime Henao
con quien 
comencé clases de armonía popular e improvisación
.  
El t
enía un bar llamado 
Imágenes
al cual íbamos todos los martes en la noche al 
Jam
.  Allí se tocaba Jazz y se improvisaba 
sobre 
Standar
d
s de Jazz
, piezas tradicionales del repertorio común jazzístico que a lo 
largo de muchos años se han recopilado en libros, uno de ellos llamado 
Real Book,
tal 
vez el más famoso de ellos
, si no, uno de l
os más famosos por lo menos
.
Con ellos también conocí la música de uno de los músicos, pianistas e improvisadores 
más  famosos  de  nuestra  época,  Keith  Jarrett, 
quien,
para  mi  asombro,  improvisaba 
conciertos enteros
con una 
creatividad, 
variedad
, naturalida
d y musicalidad increíbles, 
simplemente
me enamoró,
m
e
dejaba con la boca abierta
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