%0 Journal Article 
%T Blended learning aplicado a la enseñanza-aprendizaje de la valoración neurológica en profesionales de enfermería.
%D 2021
%U http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/88532
%X Con
el  presente  trabajo  se  buscaba  responder  la  pregunta  en  qué  medida  la  implementa
ción  de  un 
programa 
corto  tipo  b
-
learning  dirigido  a  un  grupo  profesio
nales  de  enfermería,  les  permitía
el 
desarrollo  de  competencias  para  la  adecuada  realización  de  la  valoración  neurológica  de  pacie
ntes 
adultos que ingresan a la Unidad de Cuidados I
ntensivos
(UCI)
,
de una institución prestadora de salud 
en  la  ciudad  de  Cali
(Colombia)
. 
Para  llevar  a  cabo  esto,  se  diseñó
y  se  implementó  un
curso  en 
modalidad b
-
l
earning
, donde se utilizó la plataforma Succes
s
Factors para facilitar el ambiente virtual 
y  se  realizó  la  p
ráctica
clínica  en  una  Unidad  de  Cuidado  Intensivo  neurológica.  P
articiparon 
27 
enfermeros del área de UCI adultos y se aplicaron rúbricas para evaluar los aprendizajes alcanzados. 
Se  concluyó  que  la  modalidad  B
-
learning  contribuye  a  ganar  competencias  en 
la  realización  de  la 
valoración neurológi
ca de pacientes adultos en UCI
%K Profesionales de enfermería
%K Aprendizaje combinado
%K Blended learning
%K Enseñanza-aprendizaje
%K Desarrollo de competencias
%K Prestación de servicios en salud
%K Servicios de salud
%K Unidad de cuidados intensivos (UCI)
%K Prácticas clínicas
%K Pacientes
%K Valoración
%K Evaluación
%K Neurología del conocimiento
%K Cuidados intensivos neurológicos
%K Neurological intensive care
%K Tésis
%K Educación
%K Departamento de Pedagogía
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN