TY  - THES 
TI  - Fomento de la acción reflexiva en las prácticas de enseñanza de los docentes en la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño
PB  - Universidad Icesi
PY  - 2019
UR  - http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/84077
AB  - El modelo de formación predominante en los currículos latinoamericanos, responde al tipo de formación permanente y se desarrolla a través de un modelo cuyos contenidos, estrategias pedagógicas, métodos de evaluación y refuerzo vienen impuestos en manuales a los docentes. Esta situación impacta el proceso de enseñanza-aprendizaje, poniendo en riesgo una capacidad fundamental del maestro: su reflexividad, la cual requiere la construcción de un espacio y un tiempo destinado a reflexionar sobre lo actuado, en el que la acción profesional se convierte en un verdadero objeto de conocimiento.
KW  - Enseñanza y aprendizaje
KW  - Estrategias pedagógicas
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ER  -