TY  - CHAP 
TI  - Retos y caminos a seguir Frente al problema de la inclusión-exclusión en Cali
PB  - Universidad Icesi
PY  - 2011
UR  - http://hdl.handle.net/10906/67270
AB  - El diagnóstico ofrecido por el SIISAS del problema de inclusión-exclusión en la ciudad y los resultados recogidos a través de las entrevistas y los documentos acerca del Programa de Educación Inclusiva con
Calidad en la Administración 2008 - 2011, no sólo ofrecen una serie de indicadores útiles para caracterizar poblaciones vulnerables y sectores específicos para la intervención, sino también le ha revelado
una serie de circunstancias y situaciones problemáticas que, de manera general frente a la situación inclusión-exclusión y particular frente a la educación inclusiva, imponen a la Administración Municipal
un amplio conjunto de tareas, retos y caminos a seguir. Dichas tareas están referidas, por una parte, a las dimensiones socioeconómicas, socioculturales y sociopolíticas del fenómeno de la exclusión, pero
también, al uso del SIISAS como herramienta primordial de información para la inversión y la política social; y por otra parte, al uso de esta herramienta de medición para incidir de manera más pertinente
en la inclusión y calidad de la educación, además de identificar particularidades de las tres poblaciones objetivo en materia de inclusión educativa: población en situación de desplazamiento, diversidad sexual
y de género y con capacidades o talentos excepcionales.
KW  - FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
KW  - CIENCIAS SOCIALES
KW  - EDUCACIÓN
KW  - RELATOS
KW  - GRUPOS SOCIALES
KW  - VULNERABILIDAD
KW  - SANTIAGO DE CALI
KW  - SIISAS
ER  -