TY  - THES 
TI  - Sentido de ir a la escuela y apoyo de padres y profesores en los aprendizajes relacionales afectivos (ARA) en estudiantes de grado decimo de una institución rural de Dagua
PB  - Universidad Icesi
PY  - 2015
UR  - http://hdl.handle.net/10906/78934
AB  - El propósito de esta investigación fue conocer qué sentido tiene para los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Cristóbal Colón, zona rural de Dagua (V), ir a la escuela y en qué medida el apoyo de padres y profesores facilita sus aprendizajes relacionales afectivos (ARA). La indagación se hizo tomando como soporte conceptual la línea Antropo- sociológica de la teoría de la Ras –Actividad-Acción-Relación con el saber– desarrollada por el equipo ESCOL de la universidad de Paris, en cabeza de los Profesores Charlot, Rochex y Bautier.
KW  - Motivación en educación
KW  - Aprendizajes relacionales afectivos (ARA)
KW  - Escuela
KW  - Escuela - Aspectos sociales
KW  - Aprendizaje
KW  - Departamento de Lenguaje
KW  - Educación
ER  -