TY  - THES 
TI  - Características de las Tipologías del lenguaje no verbal que se usan en el conflicto escolar, según estudiantes de grados sexto a undécimo de la jornada tarde en la sede Ciudad Córdoba de la Institución Educativa Ciudad Córdoba
PB  - Universidad Icesi
PY  - 2016
UR  - http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/82701
AB  - La vida escolar que se desarrolla en las Instituciones Educativas 
o centros educativos toma sentido con las relaciones (aceptación  o  rechazo) que  se  presentan en  ella (Estevez  Lopez, Martinez  Ferrer,  &  Jimenez,  2009); relaciones que acorde  a  su  rol, representan  la  interacción entre los  diferentes  actores  escolares (estudiantes,  padres,  madres  de  familia,  acudientes, docentes, directivos docentes y otros agentes educativos); cada uno de estos como 
elementos se organizan  en  un  gran  sistema,  presentando  asociaciones (Viñas,  2008,  pág.  13). De  la aceptación  se  genera  la  amistad y  el  compañerismo, y  del  rechazo  se  genera el  conflicto  y dependiendo  del a intervención que  se  le  dé  al  mismo, 
podemos  encontrar  un  clima organizacional  institucional propicio para el aprendizaje integral o un espacio para la  exclusión, en donde las víctimas  y victimarios envueltos en un conflicto  encuentran el escenario propicio para  la  alteración  de estado emocional 
que  van  desde  el  enojo  temporal  hasta  la  agresión  con 
violencia.
KW  - Conflicto escolar
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