TY  - THES 
TI  - El trabajo colaborativo como estrategia para potenciar competencias del pensamiento variacional en los estudiantes de grado 8° de la sede educativa Marino Rengifo Salcedo de la ciudad de Cali
PB  - Universidad Icesi
PY  - 2018
UR  - http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/84004
AB  - El trabajo que se desarrolla a continuación muestra el diseño, implementación y análisis de una estrategia didáctica basada en trabajo colaborativo para factorizar trinomios relacionándolos con la geometría por parte de los estudiantes de grado 8 de la institución educativa Agustín Nieto Caballero en la sede Marino Rengifo de Cali. Dicha estrategia ha sido analizada de manera comparativa entre el diagnóstico de la fase inicial y la fase final. Para esto se recopiló la información relevante que permitió obtener variaciones en los diferentes momentos que conllevaron a unos resultados esperados. Se muestra entonces una forma de realizar este trabajar con un ambiente de aprendizaje adecuado para los estudiantes y que permite mayor apropiación de conceptos en la temática tratada.

KW  - Trabajo colaborativo
KW  - Estrategias didácticas
KW  - Aprendizaje significativo
KW  - Educación matemática
KW  - Tésis
KW  - Educación
KW  - Departamento de Pedagogía
ER  -