Los cuentos narrativos animados implementados en ALICE 3D como una estrategia didáctica para fortalecer la seguridad en la expresión oral de los estudiantes de grado 11 : sistematización de una experiencia pedagógica en la clase de tecnología e informática de la Institución Educativa San Francisco de Asís, Cartagena

Abstract

El proceso de lectura y escritura puede convertirse en algo gratificante o traumático para un estudiante. Todo depende de las estrategias pedagógicas y didácticas que se utilizan durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Muchas personas en sus etapas escolares y profesionales reconocen presentar falencias en sus habilidades comunicativas como, por ejemplo, realizar exposiciones orales, comprender y/o producir textos escritos donde deben expresar sus ideas. Por tal razón, es indispensable trabajar con los estudiantes diferentes estrategias didácticas y hacer uso de recursos que permitan fortalecer las habilidades comunicativas, en este sentido el uso del cuento ha tomado un papel importante en este proceso, utilizando actividades de lectura compartida, construcción de narraciones, análisis y reflexión, expresión oral y escrita de ideas, sentimientos y creación de nuevos cuentos, como algunas de las tantas estrategias que pueden trabajarse con los estudiantes, todo esto unido con los recursos TIC, buscando un aprendizaje significativo en los estudiantes. Todo esto conlleva a tener presente un gran indicador creciente a nivel mundial en la transferencia de conocimiento (tecnologías) a través de fronteras internacionales, teniendo como prioridad el conocimiento, las habilidades y las competencias que deben poseer los estudiantes para obtener éxitos tanto en sus vidas. De acuerdo con esto, las instituciones educativas deben fomentar el desarrollo estudiantil en todas las etapas de crecimiento, apostando a estos logros, (Consorcio de habilidades indispensables para el Siglo XXI, 2009).