Examinando por Autor "Rodríguez, Carlos"

Mostrando 1 - 3 de 3

Escritura creativa en el aula
(Universidad Icesi, 2020-02-01) Castaño, Alice; Rodríguez, Carlos; Enna Karina, Fernández; López Cundumí, Doris Colombia; Liévano, Gloria Milena; Realpe, Mónica; Cruz Sarria, Sandra Lorena
Las cuatro experiencias didácticas que se recogen en este número de Edukafé reflexionan e investigan sobre el rol de la escritura creativa para formar lectores literarios en el aula. En este sentido, cada una despliega diferentes estrategias pedagógicas para iniciar a los estudiantes en el placer de leer literatura. Lo novedoso de estas propuestas pedagógicas es que utilizan la función de autor de la escritura creativa para que los estudiantes se formen como lectores literarios.
La poesía en el aula
(Universidad Icesi, 2019-02-01) Mosquera, Maritza
Estas tres experiencias reflexionan desde la práctica sobre las posibilidades que tiene la enseñanza de la poesía para forma un sujeto estético y un lector literario. Estos profesores encuentran que en sus instituciones educativas la enseñanza de la literatura se realizaba desde un enfoque tradicional que priorizaba una organización cronológica, historiográfica y un aprendizaje memorístico. Adicional a lo anterior, la poesía aparecí a para celebrar fechas especiales, izadas de bandera o clausuras, es decir, su aparición suele ser episódica, u ocupa un lugar marginal. El reto para ellos fue diseñar una secuencia que asuma la literatura como producto cultural y artístico. En esa medida el propósito era contagiar a sus estudiantes de un placer estético por la poesía sin renunciar a los contenidos teóricos. Los docentes se dieron cuenta que enseñar poesía es enseñar un placer por el lenguaje, un placer que emerge desde el interior, y se comparte con el estudiante.
La Restructuración de la deuda en la crisis Argentina: Estudio sobre el Sistema de Canje de la Deuda
(Universidad Icesi, 2013-07-01) García, German; Peralta, Ángela; Linares, Alfonso; Rodríguez, Carlos; Ovalle, Juan David
This document analyzes issues related to the Republic of Argentina public debt during the 2001 financial crisis up to the solvency period. It also examines general and specific issues of the Argentinian case in particular, the legal definition of debt issue, the state of default or payments interruption, and the debt restructuring implemented as a “final” solution to the crisis. At the end, the document looks into some claims filed against Argentina, which proves the inefficiency of debt exchange systems for the creditors in the case of State default.