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Aranzazu Borrero, Gloria Elena Cuesta, Lizbeth Stella Asesor Tesis Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. 2021-08-05T07:32:35Z 2020-01-01 2021-08-05T07:32:35Z 2020-01-01 325974 http://hdl.handle.net/10906/87679 http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=325974 El presente trabajo recoge la percepción de estudiantes de grado primero tras la implementación de una estrategia didáctica para la promoción del desarrollo de competencias emocionales de conciencia y regulación emocional (CERE), en estudiantes de grado primero de una institución pública de la comuna 20 de la ciudad de Cali. La estrategia y el diagnóstico fueron desarrollados con base a la propuesta de las competencias emocionales propuestas por Rafael Bisquerra. Esta tesis es una aproximación sobre como desarrollar competencias emocionales en el aula de una manera alineada con los estándares de competencias ciudadanas propuestas por el MEN, lo cual permite a aterrizar en el aula la educación emocional propuesta por Rafael Bisquerra. 107 páginas Digital application/pdf spa Universidad Icesi Escuela de Ciencias de la Educación Departamento de Pedagogía Santiago de Cali EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Todo persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Implementación de una estrategia didáctica para la promoción del desarrollo de competencias emocionales de conciencia y regulación emocional (CERE), en estudiantes de grado primero de una Institución Pública de la comuna 20 de la ciudad de Cali. Estrategias didácticas Competencia emocional Estudiantes Inteligencia emocional Encuestas Conciencia Toma de conciencia Emociones Regulación Cognición Tésis Educación Departamento de Pedagogía http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc Tesis de maestría info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesisopen.access