Bolaños Martínez, YamilethAngulo, Diana V.Arana, Ivone D.2026-05-252026-05-252025-06-17https://hdl.handle.net/10906/130663Esta investigación presenta una sistematización de experiencias en retrospectiva, fundamentada en los planteamientos teóricos de Oscar Jara (2012), sobre las prácticas de estimulación temprana ejecutadas por el área de fisioterapia en el centro KOALA Baby Club entre junio de 2023 y junio de 2024. El estudio realiza una interpretación crítica de la realidad articulando las perspectivas de 5 padres/cuidadores, 4 niños/niñas y 3 profesionales de la salud. Mediante el uso de herramientas cualitativas como entrevistas, encuestas, revisión de material audiovisual y un taller lúdico, la investigación deconstruye el proceso en tres núcleos: lo emergente de la experiencia, el rastreo de hitos del desarrollo infantil y la exploración del camino de la estimulación, aportando conclusiones clave para transformar la práctica clínica y pedagógica en la primera infancia.This research presents a retrospective experience systematization, grounded in the theoretical frameworks of Oscar Jara (2012), regarding early stimulation practices carried out by the physical therapy department at KOALA Baby Club between June 2023 and June 2024. The study develops a critical interpretation of reality by articulating the perspectives of 5 parents/caregivers, 4 children, and 3 healthcare professionals. Utilizing qualitative tools such as interviews, surveys, audiovisual reviews, and a playful workshop, the research deconstructs the experience into three core areas: the emerging factors of the process, the tracking of child development milestones, and the pathway of early stimulation, providing key conclusions to transform clinical and pedagogical practices in early childhood.I. Introducción. Un breve vistazo a nuestro viaje. -- II. Primera parada -- el camino del gateo a los primeros pasos -- y ¿si sistematizamos las prácticas de un centro en estimulación temprana? -- Un primer acercamiento a la experiencia en estimulación temprana. -- Sobre la sistematización de la práctica profesional: El objeto de sistematización -- III. ¿Qué se sistematizó -- por qué y para qué? Justificación y requerimientos para la sistematización -- IV. Nuestro mapa: Preguntas y objetivos -- V. La brújula: Marco de referencia teórico/conceptual -- ¿Qué han escrito sobre el tema? Acerquémonos a algunos antecedentes. -- VI. ¿Cómo se trazó el mapa de este viaje? Metodología -- ¿Cómo planteamos hacer este viaje? Un acercamiento a las técnicas de recolección de información. Matriz 1. -- Plan operativo. Matriz 2. -- VII. Segunda parada ¡Las experiencias significativas en estimulación temprana! Resultados y análisis. -- Relato de la experiencia -- Un día en Koala Baby Club. -- Un vistazo a lo que hemos encontrado. Resultados. -- Entrevistas con 4 madres y 1 padre de los niños y niñas de Koala de los grupos gateo y pasitos. Matriz 3. -- Entrevistas con 2 fisioterapeutas de Koala. Matriz #4. -- Taller con fisioterapeutas de Koala. Matriz #5. Explosión de ideas. -- Análisis de material audio visual. -- Encuesta. -- Lo emergente de una experiencia en estimulación temprana. Retos y aprendizajes. -- Rastreando pequeños pasos en el camino del desarrollo: Las experiencias significativas para el desarrollo integral de niños y niñas.102 páginasDigitalapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/master thesishttps://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?oid=info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEstrategias educomunicativasEducommunication strategiesEstimulación multisensorialMultisensory stimulationInvestigación cualitativaQualitative researchFundación de NeurodesarrolloNeurodevelopmental contextEstimulación tempranaSensory stimulationNeuropediatríaPediatricsTesis de Maestría en Atención integral a la Primera infanciainstname:Universidad Icesireponame:Biblioteca Digitalrepourl:https://repository.icesi.edu.co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2