Sánchez García, FrankCéspedes Guevara, JuliánSolarte, Juan Antonio2025-11-132025-11-132024-06-10https://hdl.handle.net/10906/130514The teaching of musical composition has historically been approached from the learning of the necessary rules to operate the musical system of each context. The teaching of music in the West has historically been taught from isolated disciplines, in such a way that they obviate the interaction of the formal elements of music. This form of teaching neglected the expressive needs of artists, as well as attention to the effects produced in listeners. However, the psychology of music has extensively studied these phenomena, and has obtained findings that would allow composers to make better informed decisions in the development of their creative processes. This research aims to establish a communication between music and the psychology of music, with the objective of providing tools that facilitate the creative process for aspiring composers. For this, multiple materials on composition, improvisation, and the creative process were reviewed, in search of common elements to both disciplines that allow for tracing a communication between musical training and research in the psychology of music.La enseñanza de la composición musical se ha abordado históricamente desde el aprendizaje de las reglas necesarias para operar el sistema musical de cada contexto. La enseñanza de la música en occidente se ha impartido históricamente desde disciplinas aisladas, de tal forma que obvian la interacción de los elementos formales de la música. Esta forma de enseñanza dejó de lado las necesidades expresivas de los artistas, así como la atención a los efectos producidos en los oyentes. Sin embargo, la psicología de la música ha estudiado extensivamente estos fenómenos, y ha obtenido hallazgos que permitirían a los compositores tomar decisiones mejor informadas en el desarrollo de sus procesos creativos. Esta investigación pretende establecer una comunicación entre la música y la psicología de la música, con el objetivo de brindar herramientas que faciliten el proceso creativo a compositores en formación. Para esto se revisaron múltiples materiales sobre composición, improvisación y el proceso creativo, en búsqueda de elementos comunes a ambas disciplinas que permitan trazar una comunicación entre la formación musical y la investigación en psicología de la músicaPrimera parte: revisión bibliográfica -- Método -- Criterios de inclusión -- Criterios de exclusión -- Resultados -- La enseñanza de la composición en la tradición de la música clásica occidental -- Los procesos de aprendizaje de composición en la música popular -- Hallazgos de la investigación empírica en psicología de la música -- Discusión de los hallazgos de la revisión bibliográfica -- Herramientas para la composición musical derivadas de la investigación psicológica -- Alcance y límites de la Psicología de la música -- Segunda parte: Aplicación de los aprendizajes en la creación de fonogramas propios -- Conceptualización -- Extranjero -- Silencio -- Alquimia -- Producción de los fonogramas -- Grabación -- Edición -- Mezcla -- Mastering -- Conclusiones generales -- Referencias -- Anexos40 páginasDigitalapplication/pdfspaEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/bachelor thesishttps://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?oid=365718info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalComposición musicalCreatividad musicalImprovisaciónProceso creativoPsicología de la músicaMusical compositionMusical creativityImprovisationCreative processPsychology of musicTrabajo de grado de Músicainstname:Universidad Icesireponame:Biblioteca Digitalrepourl:https://repository.icesi.edu.co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2