Bentancor Tabuenca, Milton HernanBermúdez Chará, Luisa Mayerli2024-01-182023-06-012024-01-182023-06-01362052http://hdl.handle.net/10906/112084Esta sistematización se entiende como una estrategia de aprendizaje que estuvo enmarcada en el desarrollo de actividades que fueron implementadas para lograr que los estudiantes del grado transición estuvieran atentos, receptivos y participativos a textos diferentes a los tradicionales, ya que en esta oportunidad se privilegió los audiocuentos, las canciones y lectura de imágenes, como una práctica de comprensión. De esta manera se pudo ver que el proceso de decodificación adquirió sentido para ellos. En estas actividades se promovió el juego verbal y literario oral, lo que influyó en los estudiantes a desarrollar la habilidad en el lenguaje hablado reconocer y usar los sonidos, manejar criterios como diversidad y similitud. A los estudiantes se les permitió explorar el texto sonoro (canciones) para encontrar el uso y el sentido de las palabras y analizar cómo están organizados los grafemas para que puedan ser leídos. Mediante esta estrategia de aprendizaje se muestra el efecto positivo que conllevo la experiencia de aprendizaje dirigida a los infantes del grado Transición con edades entre los 4 y 5 años, pertenecientes a la Institución Técnica Agrícola, sede Francisco de Paula Santander. Mediante esta experiencia se lograron grandes avances en la asimilación de la habilidad para darle sentido a un texto y esto minimiza el impacto que genera el proceso de apropiación del habito de la leer y escribir en las niñas y niños en los siguientes grados escolares.93 páginasDigitalapplication/pdfspaEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Todo persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=362052info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Enseñanza-aprendizajeArticulacionesDiseñoImplementaciónTésisEducaciónDepartamento de Pedagogíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinstname:Universidad Icesireponame:Biblioteca Digitalrepourl:https://repository.icesi.edu.co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2