Ramírez, JulioTróchez Lozano, Cristian Elías2025-11-132025-11-132024-06-10https://hdl.handle.net/10906/130519Este proyecto busca detallar la interacción entre los componentes textuales y musicales en las canciones, analizando estos elementos desde diferentes perspectivas, tanto semiológicas como musicológicas. Además, propone una perspectiva diferenciada que integra las visiones del compositor, el arreglista y el productor, quienes participan directamente en la creación de las canciones. Esto permite que el proyecto adopte un enfoque renovado e inclusivo sobre lo que sucede en cada una de estas etapas para establecer una intención discursiva. Todo esto se sustenta en el proceso de composición, arreglo y producción de tres canciones con influencias del pop contemporáneo, donde se observa cómo los recursos disponibles contribuyen a la comunicación de ideas y emociones. Asimismo, aborda y destaca la importancia de la interpretación como el elemento que integra y conecta el lenguaje verbal y musical.This project aims to detail the interaction between the textual and musical components in songs, analyzing these elements from different perspectives, both semiological and musicological. Additionally, it proposes a differentiated perspective that integrates the views of the composer, arranger, and producer, who are directly involved in the creation of songs. This allows the project to have a renewed and inclusive approach to what happens at each of these stages to establish an intention of discourse. All of this is supported by the process of composing, arranging, and producing three songs with contemporary pop influences, where it can be observed how the available resources contribute to the communication of ideas and emotions. Furthermore, it addresses and highlights the importance of interpretation as the element that integrates and connects verbal and musical language.RESUMEN -- ABSTRACT -- AGRADECIMIENTOS -- JUSTIFICACIÓN -- OBJETIVOS -- Objeto de creación -- Objetivo de indagación -- Objetivos específicos -- MARCO CONCEPTUAL -- El fonograma -- La canción -- El compositor y la composición -- El arreglista y el arreglo musical -- Foundation -- Pad -- Rhythm -- Lead -- Fills -- Géneros musicales -- Pop -- Rock -- El productor musical -- Perspectivas semióticas y musicológicas sobre el rol comunicativo -- Signo -- Objeto -- Interpretante -- Comunicación -- Lenguaje Verbal -- Lenguaje musical -- Emociones / Estados del ánimo -- Tristeza -- Vulnerabilidad -- Saudade -- METODOLOGÍA -- Aspectos Generales -- Aun así te amé -- Pre - producción -- Grabación -- Post - producción -- Letra y análisis -- Teach me how to be vulnerable -- Pre - producción -- Grabación -- Post - producción -- Letra y análisis -- Saudade -- Pre - producción -- Grabación -- Post - producción -- Letra y análisis -- APRENDIZAJES -- DESCUBRIMIENTOS Y CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- ANEXOS -- ÍNDICE DE ILUSTRACIONES -- Ilustración 1. "Levels in Music" (Álvaro et al. -- 2005) -- Ilustración 2. Ciclo de sub - procesos del proceso de composición (Álvaro et al. -- 2005) -- Ilustración 3. Sub niveles en el nivel simbólico (Álvaro et al. -- 2005) -- Ilustración 4. representación gráfica de los elementos de un arreglo -- Ilustración 5. Influencias y Subgéneros (representación gráfica) -- Ilustración 6. Patrón rítmico "base" del rock -- Ilustración 7. Relación triádica en la semiótica de Pierce -- Ilustración 8. Comparativa de Sample Rate -- Ilustración 9. Control A (fuente: Centro de producción creativa 312) -- Ilustración 10. Live Room (fuente: Centro de producción creativa 312) -- Ilustración 11. Control B (fuente: Centro de producción creativa 312) -- Ilustración 12. Control C (fuente: Centro de producción creativa 312) -- Ilustración 13. Seteo de micrófonos guitarras acústicas -- Ilustración 14. Seteo de micrófonos para grabación de coros -- Ilustración 15. Lick principal del piano en Aun así te amé -- Ilustración 16. Estructura de Aun así te amé -- Ilustración 17. Interludio del piano en Aun así te amé -- Ilustración 18. Pre - coro del piano de Aun así te amé -- Ilustración 19. Modulación en aun así te amé -- Ilustración 20. Final de Aun así te amé -- Ilustración 21. Preset de Helix Native para Lead Guitar -- Ilustración 22. Sesión de protools (Aun así te amé) pt. 1 -- Ilustración 23. Sesión de protools (Aun así te amé) pt. 2 -- Ilustración 24. Sesión de protools (Aun así te amé) pt. 3 -- Ilustración 25. Arreglo de cuerda frotada al inicio de Teach me how to be vulnerable -- Ilustración 26. Estructura de Teach me how to be vulnerable -- Ilustración 27. Armonía y ritmo armónico del coro de Teach me how to be vulnerable -- Ilustración 28. Idea inicial de "latidos de un corazón" en Teach me how to be vulnerable -- Ilustración 29. Idea preliminar del corte de batería hacia el final de (TMHTBV) -- Ilustración 30. Sesión de protools (TMHTBV) pt. 1 -- Ilustración 31. Sesión de protools (TMHTBV) pt. 2 -- Ilustración 32. Sesión de protools (TMHTBV) pt. 3 -- Ilustración 33. Sesión de protools (TMHTBV) pt. 4 -- Ilustración 34. Groove – Saudade (Extracto de "Signature Drum Beats & Fills | Luke Holland" -- Ilustración 35. Estructura de Saudade -- Ilustración 36. Vibráfono en Saudade -- Ilustración 37. Arreglo de cuerdas en verso 2 Saudade -- Ilustración 38. Idea propuesta para el arpegio de guitarra en Saudade -- Ilustración 39. Pre - coro en Saudade pt. 1 -- Ilustración 40. Pre - coro en Saudade pt. 2 -- Ilustración 41. Melodyne en la voz lead de Saudade -- Ilustración 42. Plugin empleado para transmitir mezcla en remoto -- Ilustración 43. Sesión de protools (Saudade) -- Ilustración 44. Sesión 1 – Grabación de batería -- Ilustración 45. Sesión 3 – Grabación de Conga / Percusión menor -- Ilustración 46. Sesión 4 – Grabación teclados - Teach me how to be vulnerable -- Ilustración 47. Sesión 5 – Grabación de teclados -- Ilustración 48. Sesión 5 – Grabación de guitarras acústicas -- Ilustración 49. Grabación Coro – Saudade -- Ilustración 50. Grabación voz – Saudade -- Ilustración 51. Grabación de voz – Aun así te amé -- ÍNDICE DE TABLAS -- Tabla 1. Micrófonos empleados en la grabación de batería -- Tabla 2. Micrófonos empleados en la grabación de voces principales -- Tabla 3. Letra de aun así te amé con análisis -- Tabla 4. Letra de Teach me how to be vulnerable con análisis -- Tabla 5. Letra de Saudade con análisis111 páginasDigitalapplication/pdfspaEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/bachelor thesishttps://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?oid=365713info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalComunicaciónSemióticaMúsicaComposiciónCanciónComunicarEmocionesMusicologíaInterpretaciónPop contemporáneoCompositorArreglistaProductorCommunicationSemioticsMusicCompositionSongCommunicateEmotionsMusicologyInterpretationContemporary PopComposerArrangerProducerTrabajo de grado de Músicainstname:Universidad Icesireponame:Biblioteca Digitalrepourl:https://repository.icesi.edu.co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2