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Recent Submissions
Formulación de una estrategia de comunicación digital para brindar información, prevenir la violencia en el contexto familiar e incidir en la forma de las relaciones familiares en Zipaquirá
2025-12-19, Velandia Pinzón, Néstor Orlando, Soto Narváez, María Juliana
La violencia en el contexto familiar ha presentado un incremento en el municipio de Zipaquirá. A pesar de las afectaciones que esta problemática genera diariamente en miles de hogares, el municipio carece de proyectos, planes o estrategias diseñados específicamente para su prevención. Esto resulta especialmente preocupante si se considera que existen factores identificables que explican su ocurrencia y que diversas fuentes institucionales han documentado la magnitud del fenómeno. Frente a esta ausencia de acciones preventivas, se hace necesario proponer alternativas que contribuyan a transformar las dinámicas familiares y a fortalecer entornos protectores. El presente estudio desarrolla una estrategia de comunicación digital orientada a promover aprendizajes sociales que transformen las interacciones familiares en Zipaquirá. La propuesta parte de la premisa de que los contenidos culturalmente situados y construidos mediante procesos participativos pueden facilitar la adopción de prácticas relacionales libres de violencia. De esta manera, la estrategia busca incidir en la construcción de vínculos más seguros, equitativos y respetuosos dentro del hogar.
Diseño de un programa de formación en emprendimiento para madres cabeza de hogar en Tuluá, que capitalice sus habilidades y motivaciones, e involucre activamente a la comunidad local para propiciar la superación de la condición de vulnerabilidad y fomentar el desarrollo económico y social
2025-07-05, Ávila Restrepo, Alejandro
El emprendimiento, lejos de ser una moda pasajera, se ha convertido en una vía concreta para promover la autonomía económica y, con ella, impulsar el desarrollo social de grupos históricamente marginados. Entre ellos, las madres solteras enfrentan condiciones particularmente difíciles, marcadas por la privación material, la desigualdad de responsabilidades y la escasa visibilidad en las políticas públicas. A pesar de todo, perseveran. Por lo tanto, desarrollar estrategias de capacitación que se adapten a su realidad no solo es relevante, sino urgente. En este contexto, este estudio tuvo como objetivo diseñar un programa de capacitación en emprendimiento para madres solteras en el municipio de Tuluá, con el fin de potenciar su capacidad para gestionar microempresas, fortalecer sus vínculos con la comunidad y abrirles posibilidades reales para superar su situación de vulnerabilidad.
Volver a lo esencial: La motivación docente como eje del proceso de enseñanza - aprendizaje
2025-07-06, Ortega Molina, Dayana Alejandra, Guzmán Donsel, Angela María
Esta investigación aborda la crisis contemporánea de la profesión docente, caracterizada por alarmantes índices de deserción global, burnout y una creciente alienación producto de la mercantilización y tecnificación de la escuela. Desde un enfoque cualitativo e interpretativo, el estudio realiza un análisis comparativo de la motivación docente en dos instituciones educativas de alto desempeño en las pruebas Saber 11 en la ciudad de Cali (una oficial y una privada). Frente a las dinámicas transaccionales que reducen la educación a un servicio de mercado, la tesis propone y profundiza en el concepto de celo pedagógico como una categoría analítica y ética propia. Entendido como una disposición consciente basada en la vocación, el cuidado afectivo y el vínculo significativo, se demuestra cómo este constructo sostiene la labor del maestro en escenarios complejos.
Propuesta didáctica basada en educación socioemocional para fortalecer la identidad y el clima escolar en primaria
2025-07-10, Zetty Cifuentes, Beanney, Cardona Abrego, Maristela
En el contexto educativo actual, la educación integral se ha consolidado como un objetivo fundamental en las instituciones educativas, ya que parte de una concepción holística del ser humano que reconoce la interrelación entre lo cognitivo, lo emocional, lo social y lo ético. Esta visión de la educación no se limita únicamente al desarrollo de competencias académicas, sino que busca formar individuos íntegros, capaces de conocerse a sí mismos, convivir armoniosamente con los demás y actuar con responsabilidad en su entorno. Desde esta perspectiva, la educación integral debe estar presente de forma transversal en los currículos escolares, incorporando intencional y sistemáticamente componentes como la educación socioemocional. Esta última se entiende como el proceso mediante el cual los estudiantes aprenden a gestionar sus emociones, establecer relaciones interpersonales saludables, tomar decisiones responsables y resolver conflictos pacíficamente. Fortalecer la identidad personal, cultivar la autoestima, aprender a regular los estados emocionales y desarrollar la empatía son pilares que favorecen el bienestar individual y colectivo dentro del entorno escolar.