2025-11-01, Guerrero Aponte, Fanny Andrea, Sánchez Ávila, Jessenia, Valencia, Saryth

La labor del personal médico es fundamental para la atención de la población, ya que este se encarga de la promoción, prevención, tratamiento y rehabilitación de enfermedades. No obstante, la exposición constante a diversos riesgos puede desencadenar estrés crónico, ansiedad, depresión y agotamiento profesional (*burnout*). Por ello, la identificación temprana de estos factores resulta esencial para prevenir la aparición de trastornos psicológicos y preservar la salud mental de los profesionales de la salud (Lucero y Andrade, 2023). En el ámbito universitario, las iniciativas orientadas al bienestar han cobrado relevancia como estrategias institucionales para fomentar condiciones saludables, sostenibles y dignas, reconociendo que la salud mental, el equilibrio emocional y el autocuidado son componentes esenciales de una educación superior transformadora y socialmente responsable. El concepto de bienestar psicosocial puede entenderse como un estado de equilibrio integral en el que convergen la salud mental, el desempeño laboral, las relaciones sociales y la interacción profesional, todo ello influido por las condiciones del entorno y los factores psicosociales presentes en el ámbito de trabajo.

2026-01-01, Silva Becerra, Carmen Lucía

En Colombia, la educación superior ocupa un lugar de interés en el imaginario colectivo como herramienta para mejorar las condiciones de vida de los individuos y de su entorno, generando un mayor acceso al empleo formal y la reducción de las desigualdades socioeconómicas (MEN, 2022). Sin embargo, para los jóvenes provenientes de contextos vulnerables, el tránsito hacia la universidad se desarrolla en medio de obstáculos que limitan el acceso por cuestiones económicas y sociales. Además, este avance no siempre se traduce en trayectorias laborales sostenidas, ni en mejoras evidentes en su calidad de vida (Torche, 2014). Por lo anterior, existe una brecha entre las expectativas asociadas al título universitario y los resultados efectivamente alcanzados por los jóvenes que se aluden a factores como el contexto socioeconómico, el capital cultural, el acompañamiento familiar, el acceso a redes profesionales y el conocimiento del funcionamiento del mercado laboral que condiciona las oportunidades de inserción y progreso (Bourdieu y Passeron, 2000). Por otro lado, algunos estudiantes tienen acceso limitado al capital relacional porque el no tener relaciones que los conecten con el mercado laboral, se convierte en una barrera determinante para el acceso a empleos acordes con su formación y aspiraciones (Lin, 2001).

2025-12-01, Marulanda Mina, Jasbleydy, Paz Rueda, Ana Lucia

Este estudio examina los efectos de la orientación vocacional y profesional temprana —implementada desde el octavo grado en entornos universitarios— en el acceso a la educación superior de jóvenes del norte del Cauca inscritos en el programa «Camino a la U». Mediante un enfoque cualitativo de carácter descriptivo-interpretativo, se triangularon entrevistas semiestructuradas (realizadas a estudiantes de nuevo ingreso, estudiantes activos y egresados, así como a padres, madres o cuidadores), grupos focales y documentos institucionales (2022–2025). El análisis temático permitió comparar cohortes según el momento de ingreso al programa (octavo-noveno grado frente a décimo-undécimo grado) y reconstruir los mecanismos de cambio. Los hallazgos indican que la orientación temprana —cuando se desarrolla en el campus y se integra con actividades de nivelación académica y apoyo psicosocial— transforma la motivación informada en capacidad de acción o *agency* (revisión de planes de estudio, comparación de programas, exploración de diversas rutas académicas y búsqueda de becas); la inmersión universitaria favorece la claridad vocacional y mitiga el choque propio de la transición; y el acompañamiento tutorial sostenido ayuda a comprender los procedimientos académicos y a consolidar hábitos de estudio, lo que favorece la continuidad en el proceso educativo.

2025-01-09, Cuadros Hernandez, Patricia, Ortiz, Juan David, Amaya Espinosa, Manuel Fernando, Parra, Ingrid

Este trabajo analiza el fortalecimiento empresarial de organizaciones culturales en Santiago de Cali, a partir de un estudio de caso de la Corporación Artística Agua e' Lulo, ubicada en el Distrito de Aguablanca, un territorio caracterizado por altos niveles de pobreza, violencia y exclusión social que afectan particularmente a la población joven. Fundada en 2022, Agua e' Lulo utiliza la música como herramienta de transformación social y económica, orientando su acción hacia la profesionalización de artistas emergentes y la consolidación de una industria musical local con un enfoque de sostenibilidad. El objetivo general de la investigación es identificar elementos clave para el fortalecimiento empresarial de organizaciones culturales que faciliten la generación de ingresos; esto se complementa con objetivos específicos centrados en el análisis de metodologías de gestión, el desarrollo de un estudio de caso y el diseño de una guía práctica para el fortalecimiento empresarial. El marco teórico se estructura en torno a cinco ejes: valor público, innovación social, sostenibilidad, gobernanza y gestión organizacional, e innovación financiera. La investigación adopta un enfoque cualitativo, apoyado en la revisión documental, el estudio de caso y la triangulación de información. Los resultados muestran que la corporación genera un valor público relevante y cuenta con legitimidad comunitaria, aunque enfrenta fragilidades institucionales y financieras asociadas a la ausencia de estructuras formales, modelos de negocio consolidados y estrategias de financiación diversificadas. Finalmente, se propone fortalecer la gobernanza, sistematizar metodologías, ampliar las fuentes de ingresos y desarrollar herramientas de evaluación, subrayando la necesidad de articular el valor cultural con la sostenibilidad económica en las organizaciones culturales de base comunitaria.