Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/81502
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Muñoz, René Fabián Zúñiga | spa |
dc.contributor.author | Rodríguez, Patricia Paderewsky | spa |
dc.contributor.author | Alegría, Julio Ariel Hurtado | spa |
dc.date.accessioned | 2017-05-27T01:41:03Z | - |
dc.date.available | 2017-05-27T01:41:03Z | - |
dc.date.issued | 2016-01-01 | - |
dc.identifier.issn | 1692-5238 | - |
dc.identifier.other | http://hdl.handle.net/10906/81502 | spa |
dc.identifier.uri | http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/sistemas_telematica/article/view/2216 | - |
dc.description.abstract | The development of skills that allow children to perform satisfactorily in their training process and, later, in their work or social life, has become an objective for all educational and training models developed. This article deals with the relationship between thinking development skills, shared mental models and abstraction mechanisms, from a theoretical review and application with children aged between eight and twelve, from the Childprogramming methodology in a public education institution in Colombia. The results recorded at the end of the practices with this group of students, especially when assessing the progressive use of abstraction mechanisms in the Scratch environment, are presented, using the Dr. Scratch platform. | eng |
dc.format.extent | 18 páginas | - |
dc.format.medium | Digital | - |
dc.language.iso | eng | eng |
dc.relation.ispartof | Sistemas y Telemática, Vol. 14, No. 36 - 2016 | spa |
dc.rights | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
dc.title | Discovering the mechanisms of abstraction in the performance of work teams in children to solve computational problems | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.citation.volume | 14 | spa |
dc.citation.issue | 36 | - |
dc.citation.spage | 69 | - |
dc.citation.epage | 87 | - |
dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.18046/syt.v14i36.2216 | - |
dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | - |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | - |
dc.type.local | Artículo | - |
dc.identifier.instname | instname: Universidad Icesi | - |
dc.identifier.reponame | reponame: Biblioteca Digital | - |
dc.identifier.repourl | repourl: https://repository.icesi.edu.co/ | - |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | - |
Aparece en las colecciones: | Sistemas y Telemática Vol.14 No. 36 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|
documento.html | 290 B | HTML | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons