Juegos interactivos para promover el aprendizaje de vocabulario del inglés en los niños del grado Transición de la Institución Educativa Antonia Santos del municipio de Yumbo-Valle del Cauca.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo promover el aprendizaje de vocabulario en inglés en los niños de Transición 2 de la Institución Educativa Antonia Santos del municipio de Yumbo, mediante del uso de juegos interactivos en la lengua extranjera. Este abordaje se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, empleando un método investigativo descriptivo. Para dicho propósito, se seleccionó la herramienta educativa Astrokids English, lo que permitió orientar el aprendizaje del idioma en los niños de transición durante el tercer periodo del año lectivo. La población de estudio estuvo determinada por seis niños con edades que oscilan entre los 5 y 6 años, a quienes se aplicó una prueba diagnóstica y otra final; esta última realizada después de la intervención didáctica con los juegos interactivos de carácter formativo.