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http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/98827
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Paz Rueda, Ana Lucía | - |
dc.contributor.author | Jiménez Cano, Felipe | - |
dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. | - |
dc.date.accessioned | 2023-02-08T07:44:16Z | - |
dc.date.available | 2022-01-01 | - |
dc.date.available | 2023-02-08T07:44:16Z | - |
dc.date.issued | 2022-01-01 | - |
dc.identifier.other | 360052 | - |
dc.identifier.uri | http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/98827 | - |
dc.description.abstract | En el presente trabajo de grado se realiza la sistematización de la experiencia docente de una clase electiva de pregrado denominada Colaboración Digital para la Innovación. La clase se ejecutó en línea, en el último semestre de distanciamiento social por pandemia. Para la sistematización, se sigue el proceso de investigación cualitativa Describir, Reflexionar, Interpretar (DRI) planteado por Eduteka. Centra su análisis en el uso de tableros digitales en línea como estrategia didáctica para el aprendizaje colaborativo apoyado por computador a partir del trabajo en proyectos que siguen secuencias de pensamiento divergente, emergente, convergente, propias del pensamiento de diseño. La interpretación de la práctica lleva a evidenciar que la estrategia didáctica plantea a los tableros como herramientas de la mente que permiten la interacción visual, la liberación de la carga cognitiva del estudiante para hacer relaciones colaborativas que configuran una cognición grupal. También, que el nivel de colaboración depende del diseño de las actividades y que los lienzos planteados en los tableros hacen las veces de guías o andamiaje para el aprendizaje. Además, revela tensiones como un sesgo del diseño de la clase hacia lo técnico que subvalora la reflexión crítica, pero a la vez evidencia la posibilidad de utilizar la misma estrategia didáctica para la reflexividad. Finalmente, la estrategia ofrece una plataforma para propiciar un rol docente de facilitación dentro de una pedagogía de construcción colaborativa del conocimiento. | - |
dc.format.extent | 114 páginas | - |
dc.format.medium | Digital | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universidad Icesi | - |
dc.rights | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Todo persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
dc.subject | Educación | - |
dc.subject | Tecnología de la información y la comunicación (TIC) | - |
dc.subject | Sistematización de experiencias | - |
dc.subject | Tableros digitales en línea | - |
dc.subject | Aprendizaje colaborativo | - |
dc.subject | Cognición grupal | - |
dc.subject | Herramientas de la mente | - |
dc.subject | Pensamiento de diseño | - |
dc.subject | Tésis | - |
dc.subject | Departamento de Pedagogía | - |
dc.subject | Maestría en Educación Mediada por las TIC | - |
dc.title | Tableros digitales en línea como estrategia didáctica para el aprendizaje colaborativo : sistematización del curso electivo Colaboración Digital para la Innovación en el semestre 2021-2 en una universidad de Cali. | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | - |
dc.identifier.OLIB | http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=360052 | - |
dc.publisher.faculty | Escuela de Ciencias de la Educación | - |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.contributor.role | Asesor Tesis | - |
dc.publisher.department | Departamento de Pedagogía | - |
dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | - |
dc.publisher.place | Santiago de Cali | - |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
dc.type.local | Tesis de maestría | - |
dc.identifier.instname | instname: Universidad Icesi | - |
dc.identifier.reponame | reponame: Biblioteca Digital | - |
dc.identifier.repourl | repourl: https://repository.icesi.edu.co/ | - |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | - |
Aparece en las colecciones: | Educación - Tesis |
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Fichero | Tamaño | Formato | |
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