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Intervención cognitiva para la escritura de párrafos en inglés a un grupo de estudiantes de cuarto de primaria con disgrafía
Izquierdo Aguado, Diana Cristina
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Ocampo Lourido , Adriana
1-ene-2019
Sistematizando la práctica : el poder de la reflexión en el Aula Museo Intercultural. Una apuesta metodológica desde las ciencias sociales
Sandoval Cuartas, Julieta
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Cano Villegas, César Augusto
1-ene-2019
Convivencia y conflicto entre estudiantes de grado octavo del colegio Bolívar, Cali, 2018
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Velasco Hernández, Edgar Fernando
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1-ene-2019
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Vásquez Huertas , Jennifer
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Procesos de evaluación y fracaso escolar
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1-ene-2019
Enhancing Intelligibility Awareness by means of a Didactic Sequence on the Minimal Pairs /θ/,/ð/;/s/,/z/;/b/,/v/ in a group of EFL beginner students at a Public Institution in Cali
Delgado Solarte, Nicolás
1-ene-2019
Elt college students perceptions of grammar teaching through the use of active paths
Garcia Artunduaga, John Jairo
1-ene-2019
Who am i as an english teacher? non- native english teachers’ identities in quibdó- chocó: case studies: case studies
Arias Lloreda , Karol Andrea
1-ene-2019
The effects of flipping the grammar structures and vocabulary on students’ oral performance in an A1 english class of the Juan XXIII School
Salazar Sánchez, Sayonara
1-ene-2019
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Aguas Lozano, Felipe
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Altamiranda Núñez, Jhon Jairo
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Angarita Lugo, Mónica Astrid
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