Escuela y relación con el saber: sentido, sujetos y aprendizajes

Zambrano Leal, Armando

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Title:	Escuela y relación con el saber: sentido, sujetos y aprendizajes
Authors:	Zambrano Leal, Armando
Issue Date:	1-Jan-2015
Publisher:	Universidad Icesi
Keywords:	Educación primaria Investigación educativa Escuela Aprendizaje Educación básica Educación general Education
Abstract:	El sentido que tiene para los niños de las clases populares el ir o no a la escuela aparece en mi espíritu producto de la investigación que he iniciado hace dos años. La primera fase de la investigación cuyos resultados desplegué en el libro Escuela y Saber. Figuras de aprendizaje en niños y niñas de 5° y 9° grado de educación básica (2014) me permitió dar cuenta de la actividad-acción-relación al saber en el marco de la teoría francesa conocida como rapport au savoir. En el seno del Laboratorio de Investigaciones Escuela, Socialización y Colectividades Locales (ESCOL) dicha teoría fue gestada, desarrollada e impulsada por el profesor Bernard Charlot y su equipo de colaboradores. Esta teoría la descubrí en mis estudios sobre las Ciencias de la Educación francófonas, disciplina universitaria en la que me formé.
URI:	http://hdl.handle.net/10906/79389
ISBN:	9789588936000
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metadata.dc.identifier.OLIB:	http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?infile=details.glu&loid=276882
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