Situaciones didácticas y comprensión textual en el orden del pensamiento inferencial a través del cuento en niños y niñas del grado 3°  de la Institución Educativa Rosalía Mafla, del municipio de Jamundí

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Title:	Situaciones didácticas y comprensión textual en el orden del pensamiento inferencial a través del cuento en niños y niñas del grado 3° de la Institución Educativa Rosalía Mafla, del municipio de Jamundí
metadata.dc.creator:	Díaz Viveros, Walter
Authors:	Zambrano Leal, Armando Asesor Tesis
Issue Date:	1-Jan-2016
metadata.dc.type.spa:	Tesis de maestría
Publisher:	Universidad Icesi
Keywords:	Situación didáctica Comprensión de textos Práctica pedagógica Recursos didácticos Aprendizaje activo Tésis Educación Departamento de Pedagogía
Abstract:	Este trabajo de investigación ha sido desarrollado desde la perspectiva del enfoque cualitativo con énfasis de intervención en el aula, y se orientó en torno al análisis de la teoría de las situaciones didácticas de Guy Brousseau para desarrollar la capacidad de la comprensión textual en el orden del pensamiento inferencial a través del cuento en niños y niñas del grado 3° de la Institución Educativa Rosa Lía Mafla, del municipio de Jamundí.
URI:	http://hdl.handle.net/10906/82225
metadata.dc.identifier.OLIB:	http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=307889
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