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http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/83446
Título : | Evaluación de la intencionalidad del uso pedagógico que hacen los profesores de un sistema de gestión de aprendizaje, a partir del modelo de aceptación tecnológica en el colegio ciudadela educativa la presentación de la Ciudad de Cali. |
Autor : | Gil Monsalve, Sandra Lorena |
Colaborador: | Táquez Quenguan, Henry Arley |
Fecha de publicación : | 1-ene-2017 |
Editorial : | Universidad Icesi |
Palabras clave : | Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) Plataforma educativa Herramienta tecnológica Educación tecnológica Tésis Educación Departamento de Pedagogía |
Resumen : | El presente trabajo tiene como fin, evaluar la intencionalidad de uso pedagógico que hacen los docentes de un sistema de gestión de aprendizaje (LMS, Learning Management System) o plataforma educativa, a partir del modelo de aceptación tecnológica (TAM, Technology Acceptance Model) de Davis, F. (1989), en el Colegio Ciudadela Educativa La Presentación de la ciudad de Cali, gracias a la implementación del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, como soporte actual de las prácticas de aula en las asignaturas de castellano e inglés, en los grados de segundo hasta once. Lo anterior se ha convertido en un factor que impulsa a investigar sobre el uso pedagógico que los docentes realizan en una plataforma educativa y la aceptación de herramientas tecnológicas como éstas, teniendo en cuenta parámetros como la facilidad de uso, la utilidad percibida y la actitud del docente para el uso de las plataformas. |
URI : | http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/83446 |
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Aparece en las colecciones: | Educación - Tesis |
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