Sistematización sobre la implementación de guía didáctica mediada con TIC, aplicada a los estudiantes de grado décimo de la IED Alonso de Olalla, bajo el Aprendizaje Basado en Problemas, para enseñar temas relacionados con Sociedad de la Información.

Abstract

Este ejercicio académico realiza una práctica, para enseñar temas relacionados con sociedad de la información, dirigido a los estudiantes de grado decimo de Bachillerato de la I.E.D Alonso de Olalla en Villeta Cundinamarca, del entorno rural y urbano. Se vale del aprendizaje basado en problemas (PBL) como metodología didáctica y del uso de herramientas TIC para sustituir, ampliar y modificar la forma de abordar los contenidos y actividades. Es importante mencionar que la mayor parte del trabajo se realizó bajo la modalidad de educación remota de emergencia. Esto como consecuencia de la pandemia global. Los resultados obtenidos muestran las posibilidades de articular el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje colaborativo (AC) como metodologías didácticas en la fase inicial alfabetizadora y como apertura hacia la profundización de temas relevantes de la sociedad informatizada. La mediación de las TIC se dio entre las relaciones de los alumnos, el docente y los contenidos de aprendizaje. También las TIC permitieron configurar el entorno de trabajo, que se ve evidenciado en la implementación de dos unidades didácticas que abordan los temas de ciudadano digital, seguridad informática y seguridad de la información. Los temas fueron escogidos por las posibilidades alfabetizadoras que estos representan para las competencias digitales del siglo XXI. Se destaca que este trabajo forma parte de la fase inicial de la estrategia que se va a implementar desde el área de Informática en el I.E.D Alonso de Olalla, dejando abierta la implementación de guías y módulos más avanzados sobre los temas tratados en esta sistematización.