Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/78944
Título : | Construcción y análisis de una secuencia didáctica para promover el desarrollo de habilidades de producción escrita de cuentos en niños de tercer grado de básica |
Autor : | Pérez Chalarca, María Ximena |
Colaborador: | Peña Bernate, Sandra Patricia |
Fecha de publicación : | 1-ene-2015 |
Editorial : | Universidad Icesi |
Palabras clave : | Didáctica de la enseñanza Aprendizaje escolar Aprendizaje de la lectura Enseñanza y aprendizaje Tésis Educación Departamento de Pedagogía |
Resumen : | El presente estudio se enfoca en el diseño y aplicación de una secuencia didáctica para promover la producción escrita de cuentos en niños de tercer grado de enseñanza básica. La propuesta de secuenciación de actividades que se llevó a cabo, retoma la producción escrita como un proceso complejo que se realiza a través de las etapas: planificación, textualización y revisión. Por inscribirse en la metodología cualitativa, la captura de los datos se realizó utilizando la técnica de observación participante completa.
Los hallazgos encontrados permitieron valorar la secuencia didáctica a partir de los resultados de su implementación, describir los cambios evidenciados en los textos producidos por los estudiantes a través de la utilización de una estrategia para la producción de un texto en capas. Así mismo, admitió indagar sobre la representación que los sujetos participantes han construido de este proceso al finalizar la experiencia. This study focuses on the design and implementation of a teaching sequence to promote the written production of tales among third graders of elementary school. The proposed sequencing of activities carried out, takes the written production as a complex process that takes place through the following stages: planning, textualization and review. By enrolling in the qualitative methodology, the data collection was performed using the technique of full participant observation. The findings allowed to value the teaching sequence based on the results of its implementation and to describe the evidenced changes in the texts produced by the students through the use of a strategy for the production of a text in stages. Also, the findings allowed inquiring about the representation that the study participants have built from this process end of the experience. |
URI : | http://hdl.handle.net/10906/78944 |
Derechos de autor : | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. Con esta autorización EL AUTOR hace entrega del trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) y de sus anexos (si existen), de forma gratuita en formato digital o electrónico. EL AUTOR, expresa que el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis), es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los del autor sobre el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como terceros de buena fe. Toda persona que consulte ya sea a través de biblioteca o en medio electrónico podrá copiar aportes del texto creando siempre la fuente, es decir el título del trabajo y el autor. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tiene EL AUTOR de publicar total o parcialmente la obra. La autorización está respaldada por las firmas de todos los autores Trabajo de Grado, Caso o Tesis. (La aceptación digital de esta licencia se encuentra en la plataforma determinada por la Universidad para la entrega de Trabajo de Grado, Caso o Tesis). |
Identificador en OLIB: | http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=279140 |
Aparece en las colecciones: | Educación - Tesis |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
T00424.pdf | 2.89 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons