Examinando por Autor "De los Rios Hidalgo, Paola Andrea"

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Motivados para aprender: ¿es el aprendizaje activo realmente mejor?
(Universidad Icesi, 2013-11-01) De los Rios Hidalgo, Paola Andrea; Borrero Caldas, Silvio; Asesor
Bajo la premisa de que la experiencia de primera mano optimiza el aprendizaje, un número creciente de instituciones educativas fundamenta sus currículos en metodologías de aprendizaje activo. Apoyados en teorías motivacionales y de aprendizaje activo, los autores proponen que la relación positiva que se da entre las estrategias activas y la efectividad del aprendizaje está moderada por el tipo de motivación del estudiante y por la naturaleza de la disciplina académica. Es decir, un modelo de aprendizaje activo es efectivo cuando el estudiante se siente motivado intrínsecamente para aprender, y dicha efectividad es mayor en algunas materias. Los autores someten estas hipótesis a prueba mediante dos estudios con estudiantes de pregrado de una universidad líder del suroccidente colombiano. En un primer estudio, para probar la hipótesis básica de una relación positiva entre aprendizaje activo y efectividad del aprendizaje, así como la hipótesis de moderación relacionada con la naturaleza de la materia, se analizan datos históricos de una década de aplicación de estrategias activas y se contrastan la calidad activa del aprendizaje-mediante una escala particular diseñada para este propósito basada en las encuestas de evaluación docente que los estudiantes diligencian en cada curso-con los resultados académicos obtenidos por los estudiantes en pruebas de estado y con el tipo de curso evaluado. En un segundo estudio, se extendieron estos resultados incorporando en el análisis una muestra por conveniencia de estudiantes de pregrado matriculados en cursos de la universidad. Este estudio permitió probar la hipótesis de moderación relacionada con el tipo de motivación del estudiante, aplicando un quiz con el fin de contrastar el desempeño académico de los estudiantes, la calidad de los temas impartidos, la percepción que los estudiantes tienen sobre el aprendizaje activo y la motivación intrínseca. El trabajo discute los resultados de los estudios, hace inferencias a partir de estos, y sugiere futuras investigaciones para desarrollar el tema a profundidad.
Por otros medios: sitio web de la maestría en periodismo de la Universidad Icesi
(Universidad Icesi, 2017-01-01) De los Rios Hidalgo, Paola Andrea; Guerrero Caicedo, Mauricio; Asesor Tesis
En el presente texto se sistematiza la experiencia de gestionar editorialmente y poner en marcha el proyecto Por Otros Medios, sitio web donde se publican los trabajos en formato de texto, fotografía y video, elaborados por los estudiantes y docentes de la Maestría en Periodismo de la Universidad Icesi. Este sitio web se caracteriza principalmente por su fácil acceso y actualización mensual de contenidos.