(Universidad Icesi, 2021-01-01) Muñiz Pérez, Julio Cësar
Se plantea la necesidad de incorporar nociones y prácticas sensibles
al género en el ámbito de la enseñanza universitaria. Partiendo de la
experiencia docente y de gestión del autor, se plantea la necesidad
de incorporar medidas sensibles al género en la práctica docente y la
gestión en el ámbito de la educación superior. También se propone
la incorporación en entornos universitarios no presenciales, como en
enseñanza digital y a distancia, con una mención especial a la “pedagogía
ciberfeminista”. Todo ello lleva a plantear una serie de campos de
actuación que permitirán adoptar una pedagogía con sensibilidad de
género en la Educación Superior.
