Sistematización de experiencias del proceso de diseño, fabricación y validación de un banco de lanzamiento adaptado para un atleta paralímpico

Abstract

La sistematización de las experiencias en el proceso de diseño, fabricación y validación de una silla de lanzamientos adaptada para un atleta paralímpico nos permitió comprender que la innovación tecnológica, cuando se construye a partir de la experiencia y la reflexión, se convierte en una práctica de aprendizaje y transformación colectiva. Cada fase del proceso, desde la observación en campo hasta la validación final, demostró que el conocimiento técnico y el conocimiento humano pueden integrarse para generar soluciones inclusivas con identidad local. Esta experiencia permitió redefinir el concepto de diseño inclusivo, entendiéndolo ya no solo como la adaptación funcional de un objeto, sino como un proceso de cocreación entre el saber técnico y la experiencia humana. Para el equipo técnico de IBC S.A.S., la experiencia supuso un cambio en su enfoque de diseño: pasaron de centrarse exclusivamente en la funcionalidad y las normas a integrar la experiencia sensible y emocional del usuario como eje central del proceso. Comprendieron que la innovación surge del diálogo, la confianza y el reconocimiento del conocimiento corporal del atleta, consolidando así una práctica de diseño más humana, participativa y transformadora, aplicada al deporte adaptado. En mi caso, como autor, la sistematización implicó reconocer que el diseño cocreativo es también un ejercicio ético y reflexivo, en el que escuchar, interpretar y construir junto a otros transforma la comprensión de la discapacidad, la técnica y el propio rol como gestor. El contacto estrecho con el atleta paralímpico y con las dinámicas del entrenamiento paralímpico amplió mi percepción sobre la relación entre cuerpo, tecnología y autonomía.

The systematization of experiences in the process of designing, manufacturing, and validating an adapted throwing chair for a Paralympic athlete allowed us to understand that technological innovation, when built from experience and reflection, becomes a practice of learning and collective transformation. Each phase of the process, from field observation to final validation, demonstrated that technical knowledge and human knowledge can be integrated to generate inclusive solutions with local identity. The experience allowed for a redefinition of the understanding of inclusive design, now seen not only as the functional adaptation of an object, but as a co-creation process between technical knowledge and human experience. For the IBC S.A.S. technical team, the experience meant a change in their design approach: they shifted from focusing on functionality and standards to integrating the user's sensitive and emotional experience as the core of the process. They understood that innovation arises from dialogue, trust, and the recognition of the athlete's bodily knowledge, consolidating a more human, participatory, and transformative design practice applied to adapted sports. As the author, the systematization involved recognizing that co-creative design is also an ethical and reflective exercise, where listening, interpreting, and building with others transforms the understanding of disability, technique, and one's own role as a manager. Close contact with the Paralympic athlete and with the dynamics of Paralympic training broadened my perception of the relationship between body, technology, and autonomy.