¡Go Cachies!

Abstract

Este análisis aborda la necesidad de promover hábitos financieros saludables desde la infancia, en respuesta a una cultura de gratificación instantánea y una educación financiera limitada. El objetivo es identificar oportunidades para diseñar una plataforma educativa digital para niños de 10 a 12 años, centrada en el ahorro mediante metodologías lúdicas e interactivas, como la gamificación. Los hallazgos resaltan la escasa inclusión de la educación financiera en edades tempranas, a pesar de iniciativas como el Decreto 1517 de 2021 de Colombia, que promueve la formación económica en las escuelas. Organizaciones internacionales como la ONU, la OCDE y UNICEF enfatizan la urgencia de incorporar temas financieros en los sistemas educativos. Sin embargo, persiste la brecha digital, especialmente en comunidades vulnerables, y los desafíos regulatorios relacionados con la privacidad de los datos infantiles en las plataformas digitales siguen vigentes. En conclusión, existe una importante oportunidad para desarrollar propuestas educativas que combinen tecnología, pedagogía y accesibilidad. Iniciativas como Go Chasies pueden destacarse al ofrecer experiencias gamificadas que involucran tanto a padres como a hijos, ayudando a fortalecer las habilidades financieras en contextos cotidianos. La personalización, la protección de datos y la inclusión social son claves para construir un modelo sostenible y escalable.

This analysis addresses the need to promote healthy financial habits from childhood, in response to a culture of instant gratification and limited financial education. The objective is to identify opportunities for designing a digital educational platform for children aged 10 to 12, focused on saving habits through playful and interactive methodologies, such as gamification. The findings highlight a limited inclusion of financial education at early ages, despite initiatives like Colombia's Decree 1517 of 2021, which promotes economic training in schools. International organizations such as the UN, OECD, and UNICEF stress the urgency of incorporating financial topics into education systems. However, a digital divide remains, especially in vulnerable communities, and regulatory challenges concerning child data privacy persist in digital platforms. In conclusion, there is a significant opportunity to develop educational proposals that merge technology, pedagogy, and accessibility. Initiatives like Go chasies can stand out by offering gamified experiences that engage both parents and children, helping to strengthen financial skills in everyday contexts. Customization, data protection, and social inclusion are key to building a sustainable and scalable model.