Sistematización de experiencias del proceso de diseño, fabricación y validación de un banco de lanzamiento adaptado para un atleta paralímpico

Abstract

La sistematización de experiencias del proceso de diseño, fabricación y validación de un banco de lanzamiento adaptado para un atleta paralímpico permitió comprender que la innovación tecnológica, cuando se construye desde la experiencia y la reflexión, se convierte en una práctica de aprendizaje y transformación colectiva. Cada fase del proceso, desde la observación en terreno hasta la validación final, evidenció que el conocimiento técnico y el conocimiento humano pueden integrarse para generar soluciones inclusivas con identidad local. La experiencia permitió resignificar la comprensión del diseño inclusivo, entendida ya no solo como la adaptación funcional de un objeto, sino como un proceso de co-creación entre el conocimiento técnico y la vivencia humana. Para el equipo técnico de IBC S.A.S., la experiencia significó un cambio en su forma de diseñar: pasaron de centrarse en la funcionalidad y la norma, a integrar la experiencia sensible y emocional del usuario como eje del proceso. Comprendieron que la innovación surge del diálogo, de la confianza y del reconocimiento del saber corporal del deportista, consolidando una práctica más humana, participativa y transformadora del diseño aplicado al deporte adaptado. Como autor, la sistematización implicó reconocer que el diseño co-creativo es también un ejercicio ético y reflexivo, donde escuchar, interpretar y construir con el otro transforma la manera de comprender la discapacidad, la técnica y el propio rol como directivo. El contacto cercano con el paratleta y con las dinámicas del entrenamiento paralímpico amplió mi percepción sobre la relación entre cuerpo, tecnología y autonomía.

The systematization of experiences in the process of designing, manufacturing, and validating an adapted throwing chair for a Paralympic athlete allowed us to understand that technological innovation, when built from experience and reflection, becomes a practice of collective learning and transformation. Each phase of the process, from on-site observation to final validation, showed that technical and human knowledge can be integrated to generate inclusive solutions with a local identity. The experience allowed us to redefine the understanding of inclusive design, now understood not only as the functional adaptation of an object but as a co-creation process between technical knowledge and human experience. For the IBC S.A.S. technical team, the experience meant a shift in their design approach: they moved from focusing on functionality and standards to integrating the sensitive and emotional experience of the user as the core of the process. They understood that innovation arises from dialogue, trust, and the recognition of the athlete's bodily knowledge, consolidating a more human, participatory, and transformative practice of design applied to adapted sports. As the author, the systematization involved recognizing that co-creative design is also an ethical and reflective exercise, where listening, interpreting, and building with others transforms the way we understand disability, technology, and one's own role as a manager. Close contact with the para-athlete and the dynamics of Paralympic training broadened my perception of the relationship between body, technology, and autonomy.