Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica
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Fecha
2013-01-01
Autores
Director de tesis/Asesor
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Publicador
Universidad Icesi
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Resumen
Based on a bibliographic review, this article presents a characterization of creative learning as an educational type. Using this as its starting point, it presents a set of principles, stratBased on a bibliographic review, this article presents a characterization of creative learning as an educational type. Using this as its starting point, it presents a set of principles, strat
Abstract
Resumo
Descripción
En el presente artículo se presenta, a partir de una revisión bibliográfica, una caracterización del aprendizaje creativo como un tipo de aprendizaje. A partir de tal reflexión, se pretende presentar un conjunto de principios, estrategias y desafíos que encuentra este modelo educativo en su desarrollo y aplicación en el contexto escolar. Para lo anterior, se enfatiza en la relación entre el aprendizaje, la subjetividad y la cultura, para de esta forma entender al aprendizaje creativo como un modelo que dé cuenta de la dinámica del aprendizaje como un proceso complejo en el que se personaliza la información, se confronta la información “dada” y se producen ideas nuevas.
Palabras clave
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Producción intelectual registrada - Universidad Icesi, CS, Creative learning, Pedagogical work, Aprendizaje, Pedagogía, Subjetividad, Creatividad
Keywords
Palavras-chave
Citación
Handle
ISBN
ISSN
20110324
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