Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica

Mitjans Martínez, Albertina

doi:https://doi.org/10.18046/recs.i11.1574

Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica

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documento.html (285 B)

Date

2013-01-01

Authors

Mitjans Martínez, Albertina

Publisher

Universidad Icesi

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Resumen

Based on a bibliographic review, this article presents a characterization of creative learning as an educational type. Using this as its starting point, it presents a set of principles, stratBased on a bibliographic review, this article presents a characterization of creative learning as an educational type. Using this as its starting point, it presents a set of principles, strat

Description

En el presente artículo se presenta, a partir de una revisión bibliográfica, una caracterización del aprendizaje creativo como un tipo de aprendizaje. A partir de tal reflexión, se pretende presentar un conjunto de principios, estrategias y desafíos que encuentra este modelo educativo en su desarrollo y aplicación en el contexto escolar. Para lo anterior, se enfatiza en la relación entre el aprendizaje, la subjetividad y la cultura, para de esta forma entender al aprendizaje creativo como un modelo que dé cuenta de la dinámica del aprendizaje como un proceso complejo en el que se personaliza la información, se confronta la información “dada” y se producen ideas nuevas.

Palabras clave

Facultad de Derecho y Ciencias SocialesProducción intelectual registrada - Universidad IcesiCSCreative learningPedagogical workAprendizajePedagogíaSubjetividadCreatividad