Sistematización del proyecto de aula “cocinando aprendemos” del grupo pre kínder del gimnasio moderno de Cartagena durante la pandemia del covid 19, en el segundo semestre del 2020

Abstract

Este trabajo de sistematización fue realizado a partir de la revisión retrospectiva, de la práctica de la maestra del grupo de pre kínder del colegio Gimnasio Moderno de Cartagena en el año 2020, a partir de la metodología de proyecto como estrategia de aula, para motivar a sus estudiantes durante el trabajo virtual a raíz de la pandemia. Durante este tiempo, la maestra diseñó actividades innovadoras en un contexto que era familiar para los niños y niñas (cocina) con el proyecto “Cocinando aprendemos”. Este trascurrió durante el tiempo comprendido entre finales del tercer periodo y principios del cuarto, teniendo como elemento para favorecer los aprendizajes, las recetas. De esta manera, la sistematización se abordó desde tres ejes: el primero que hace referencia a cómo fue la participación de los niños y niñas durante los encuentros sincrónicos y la gestión de sus emociones por parte de la maestra, teniendo en cuenta que para ellos la experiencia era desconocida.Un segundo eje en que se analizaron las innovaciones metodológicas y pedagógicas empleadas por parte de la maestra para favorecer el interés de los estudiantes durante la ejecución del proyecto de aula “Cocinando aprendemos” en un ambiente virtual, en el que se tuvieron que adecuar los espacios, los materiales de apoyo, la forma de direccionar la experiencia, entre otras. Y, por último, un tercer eje en el que se pudieran recoger las vivencias y perspectivas de las familias que hicieron parte de la experiencia de trabajo remoto.