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Ítem Propuesta metodológica para el diseño y planificación de evaluaciones de impacto en instituciones de educación para el trabajo(Universidad Icesi, 2023-11-01) López Sierra, María Alejandra; Laclé Ortiz, Melony Margarita; Benitez, Edgar; Asesor TesisEl presente documento tiene como objetivo desarrollar una propuesta metodológica para el diseño y planificación de evaluaciones de impacto mediante un proceso de investigación acción participativa. Lo anterior, se realiza gracias a la experiencia de acompañamiento a la institución educativa Politécnico PIO Internacional de Occidente en el desarrollo de la primera fase de evaluación de impacto para el programa Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar Administrativo. Reconociendo la importancia de desarrollar capacidades en las nuevas generaciones, especialmente de jóvenes en contextos de marginalidad, mediante programas de formación centrados en sus intereses y necesidades, así como en las demandas del mercado laboral, los programas de formación para el trabajo deben ser constantemente validados y evaluados con el objetivo de identificar oportunidades de mejora y evidenciar su incidencia sobre los jóvenes, las empresas y la sociedad en su conjunto. La propuesta metodológica se compone de tres partes: i) un recorrido por los conceptos principales para la evaluación de impacto; ii) un paso a paso para el acompañamiento en la planificación y diseño de una evaluación de impacto teniendo como caso aplicado el Politécnico PIO, y iii) una propuesta de planeación de evaluación al Politécnico PIO basada en los hallazgos e insumos recolectados mediante los espacios de cocreación con la instituciónÍtem Hilar, tejer y remendar : prácticas de resistencia dentro de una domesticidad que sumerge.(Universidad Icesi, 2020-01-01) López Sierra, María Alejandra; Cuéllar Barona, Margarita Leonor; Asesor TesisCuando llegué a la electiva “La aguja subversiva” por primera vez en el 2018, todo parecía inadvertido: tejido y bordado durante la clase, literatura sobre el quehacer textil y la construcción de la feminidad. En medio de las discusiones que se generaban, y lo que yo vivía junto con mis compañeros y compañeras, me vi a mí misma llena de preguntas, con mucho más apetito sobre este tema. De verdad no entendía cómo podía sentirme tan cercana a todo este mundo cuando jamás en mi vida había cogido una aguja y un hilo. ¿Cómo así que yo podía entender el lenguaje de los implementos usados para este quehacer? ¿Cómo podía entender el nombre de las puntadas que Margarita, la profesora, nombraba? Sentí que estaba escuchando cualquier conversación de la casa donde me crie, la casa de mi abuela materna. No entendía cómo lo que me estaba llenando de curiosidad estuviera presente en aquella casa, siempre ante mis ojos.