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Autor: Ospina Tascón, Vivian LissetteTiene archivos: true

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    El rol del educador del nivel maternal. Tensiones y debates.
    (Universidad Icesi ; Universidad de San Buenaventura, 2018-04-01) Ospina Tascón, Vivian Lissette; Calderón García, Tatiana; Quintero Torres, Martha Lucía; Cantor Jiménez, Jackeline; Villalobos Montes, María Eugenia
    Este libro es un texto valiente que nos adentra en la complejidad del rol de educador en la escuela maternal: un ejercicio equilibrista entre la presión institucional, la presión de las familias y las verdaderas necesidades del niño. Y se atreve a evaluar la calidad del servicio prestado, a buscar la mejora continua desde todas las perspectivas, incluida el aspecto ético. Muy interesante e inspirador.
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    Psicología educativa: algunas aproximaciones teórico-prácticas.
    (Universidad Icesi, 2021-10-01) Tobón Vásquez, Gloria del Carmen; Ochoa Angrino, Solanlly; Aragón Espinosa, Lucero; Enríquez Villota, María Fernanda; Garzón Velásquez, Fernando; González Gómez, María Patricia; Palacios Palacios, Claudia Estela; Hernández Salamanca, Óscar Gilberto; Solé Blanch, Jordi; Moyano Mangas, Segundo; Franco Montenegro, Mónica; Puello Scarpatti, Mildred; Torres, Aura; Silva Calderón, Jaime Iván; Cantor, Jackeline; Ospina Tascón, Vivian Lissette; Bautista Angulo, Dayana Vanessa; Polo Rodríguez, Mónica Ivonne; Rojas Ospina, Tatiana; Arboleda Aparicio, Fernando; Bermúdez, Diego Giovanni; González Jiménez, Dulfay Astrid; Gómez Sánchez, Jeison Felipe; González Jiménez, Dulfay Astrid; Hernández Salamanca, Óscar Gilberto
    El libro Psicología educativa: algunas aproximaciones teórico-prácticas, es un tejido colectivo, variopinto y polifónico, movilizado por la necesidad de tender puentes entre los principios teóricos sobre los cuales la psicología, como ciencia, piensa los procesos educativos y las prácticas de los psicólogos en diversos escenarios educativos, más allá de los espesos muros de la escuela. El libro es una desafío a pensar la psicología educativa en tiempos de cambio, en clave de una estrecha relación entre tecnología y sociedad, de aprendizaje automático, de inteligencia artificial y de lo que el profesor australiano Neil Selwyn señala en su libro Should robots replace teachers? como futuros digitales para la educación en otros procesos de humanización.