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Ítem Temas semánticocomunicativos [Burdos borradores](Universidad Icesi, 2017-09-01) Oviedo Acevedo, Tito NelsonEn este momento, en muchos espacios y situaciones diferentes, seres hu- manos se encuentran produciendo textos verbales, orales o escritos o en lenguaje de señas, bien sea conversando con alguien o consignando sus ideas en algún medio físico para recordarlas o transmitirlas a distancia. Muchos grupos hablan el mismo idioma, con acentos diversos. Millones de personas pueden comunicarse en dos o más idiomas. Por lo menos la mitad de la población mundial se embarca en la tarea de aprender algún idioma distinto del propio, por deseo de hacerlo o por obligación. Y los niños pequeños, con sus órganos de los sentidos estimulados por ondas acústicas y vibraciones energéticas de diverso orden, tienen sus cerebros activados en aprestamiento lingüístico-discursivo para integrarse al mundo cultural de su grupo familiar y social.Ítem Ejercicios múltiples para el taller de comunicación oral y escrita(Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación. Departamento Lenguaje, 2015-01-01) Oviedo Acevedo, Tito Nelson; Rodríguez Calle, JamesEste documento recoge 7 talleres de comunicación oral y escrita que representan, a través de una didáctica compleja y completa, el Modelo semántico comunicativo, para el estudio del lenguaje, entendido como el desarrollo de la Competencia lingüística comunicativa. Está compuesto por ejercicios de significado, significación y sentido que van desde el reconocimiento del lexicón hasta una interpretación que involucra el nivel discursivo y la producción de textos de los estudiantes. Fueron diseñados en el marco del curso Comunicación Oral y Escrita I que toman todos los estudiantes de pregrado de la Universidad Icesi, en su primer semestre.Ítem Abra la boca(Universidad Icesi, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, 2015-01-01) Oviedo Acevedo, Tito Nelson; jamesroca@gmail.comEste documento resume de forma rigurosa las bases teóricas del Modelo Semántico Comunicativo: Enumera y explica los factores lingüísticos, psicosociales y pragmáticos que intervienen tanto en la producción de significado, como en la significación y en la generación y negociación de sentido; defiende la tesis de que “la lengua y […] la significación-comunicación son Poliscópicas, además de polifónicas”; se trata de una visión holística del lenguaje que sintetiza los aportes de diversas disciplinas (y diversos autores), además de la profundización en gramática y comunicación que propone el autor.