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Ítem Explorarte(Universidad Icesi, 2012-01-01) López Salazar, Diana Lorena; Martínez Romero, Ana Carolina; AsesorUnder the concept "START OF LIFE IS NATURAL" early learning center wants to convey to parents the importance of teaching through art, music, body and environmental stewardship, "learning to learn "is the way in which targets the education of children and parents in the initial educational stage of life. It's a conceptual shift that breaks paradigms, the goal is a revolutionary method that trains children global citizens through active learning. Furthermore, the implementation of the project requires an initial important work to be done in a few terms estimated for the successful launch. Finally being done as possible plans to the satisfactory achievement of the implementation of the school to profit from the second year of operation, demonstrating that the project is viable and attractive to partners and investors.Ítem Motivación para un aprendizaje activo(Universidad Icesi, 2012-01-01) Orozco Vargas, John Camilo; Borrero Caldas, SilvioCada vez más, universidades e instituciones educativas en el mundo utilizan el aprendizaje activo como estrategia de enseñanza. Basados en teorías motivacionales y de aprendizaje activo, los autores proponen que la relación positiva entre las estrategias activas y la efectividad del aprendizaje está mediada por el tipo de motivación del estudiante y moderada por la naturaleza de la disciplina académica. En otras palabras, cuando un estudiante siente motivación intrínseca por una materia, una estrategia de aprendizaje activo es efectiva y dicha efectividad es mayor en ciertas materias que en otras. Las hipótesis se evalúan mediante un estudio realizado con estudiantes de pregrado de una universidad líder del suroccidente colombiano. Para probar la hipótesis básica de una relación positiva entre aprendizaje activo y efectividad del aprendizaje, así como la hipótesis de moderación, se analizan datos históricos de más de una década de aplicación de estrategias activas y se comparan la calidad activa del aprendizaje mediante una escala particular diseñada para este propósito basada en las encuestas de evaluación docente que los estudiantes diligencian en cada curso con los resultados de las pruebas de estado obtenidos por los estudiantes y con el tipo de curso evaluado.