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Ítem Sistematización de la experiencia educativa "las TIC en el aula" programa de formación para los docentes de la Institución Educativa Oficial Llano Verde, Sede Nariño, Cali, Valle del Cauca.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Caballero Jiménez, Jazmín Del Rosario; Moreno Manzano, Freddy Andrés; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisEsta sistematización visibiliza el resultado de un proceso de reflexión acerca de la experiencia educativa denominada “Las Tic en el Aula”: un programa de formación docente para la integración de las TIC al currículo en el plan de aula. La experiencia mediada por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (en adelante TIC) tiene como objetivo transformar las concepciones acerca de la importancia de la integración apropiada de las TIC en el currículo. A partir de la formación a los docentes de la Institución Educativa Llano Verde, sede Nariño (en adelante I.E Llano Verde, sede Nariño), a través de estrategias de enseñanza – aprendizaje - evaluación, que favorecen la toma de decisiones efectivas por parte del maestro en cualquier nivel de escolaridad al planear una clase de calidad integrando las TIC en el currículo y todos los elementos que subyacen en el mismo.Ítem Diplomado de Electrofisiología Básica para Enfermería con base en el Aula Invertida(Universidad Icesi, 2023-06-26) Aguirre Restrepo, Silvia Marcela; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisEl cuidado, como el quehacer esencial de Enfermería, se fundamenta en los metaparadigmas, modelos y teorías de la práctica de esta profesión y, de manera complementaria, en el conocimiento anatómico y fisiológico de las patologías que afectan a la persona (paciente/familia). Este hecho explica que, para lograr una atención integral de las necesidades acaecidas en el paciente a causa de la enfermedad, los profesionales precisan desarrollar una serie de habilidades para la toma de decisiones de manera consciente y crítica dentro de las unidades, servicios o especialidades en las que se desenvuelven; en este caso, la unidad de electrofisiología.Ítem Aula invertida y aprendizaje situado en la enseñanza de las razones trigonométricas : sistematización de una experiencia educativa en ciclos VI sabatino(Universidad Icesi, 2022-01-01) Vergara Osorio, Fernando; González Jiménez, Dulfay Astrid; Asesor TesisLas matemáticas a través de la historia han tenido la fama de ser una materia complicada y poco entendible, solo apta para algunas mentes brillantes, aparte de esto, la poca aplicabilidad de las temáticas y conceptualizaciones al diario vivir y entorno en el que se encuentran nuestros estudiantes la hace aún más compleja, haciendo de este un camino tortuoso en su aprendizaje, ya que los procesos de enseñanza se ven truncados solo por estar relacionados con las definiciones y los algoritmos de solución para llegar a un resultado, que en muchas ocasiones, no se sabe interpretar o no se sabe para que pueden servir, convirtiendo la matemática en un proceso netamente mecánico y sin sentido. Una de las asignaturas que hace parte del área de matemática, es trigonometría, que la cursan estudiantes del programa 3011 de la jornada sabatina del ciclo VI, de la Institución Educativa Ciudadela Cuba, quienes manifiestan tener la sensación de ser un curso abstracto, lejano y con poca aplicabilidad. Esta representación del curso nos hace reflexionar sobre la efectividad al interior de nuestra institución, y nos conlleva a buscar estrategias efectivas para el aprendizaje significativo y motivado de temas como las razones trigonométricas más allá de la reproducción y de la aprobación académica de los estudiantes. A partir de la reflexión, se hace necesario emprender nuevos objetivos, y con estos, recolectar datos e información para llegar a unos resultados que pueden ser satisfactorios o no, para futuras experiencias. A este proceso de recopilación de información tangible y escrita, se le llama sistematización; este proceso de sistematización es el resultado final de la comprensión y análisis del objeto de estudio, promoviendo estudios posteriores y decisiones futuras.Ítem Laboratorio musical creativo(Universidad Icesi, 2022-01-01) Álvarez Dávila, Ary Alberto; Cáceres Aguilar, Dagoberto; Asesor TesisLa tarea de este proyecto se centrará en realizar la sistematización de una experiencia de composición musical desarrollada en un entorno virtual, realizada en el mes de mayo del año 2021 mientras transitaba la pandemia del coronavirus COVID 19. La experiencia fue realizada por medio de un laboratorio musical creativo, donde participaron cinco estudiantes de las tres universidades que ofrecen el pregrado en música en la ciudad de Cali: La Universidad Icesi, Bellas Artes Institución Universitaria y la Universidad del Valle, (uno de ellos egresado reciente en ese momento). El laboratorio mencionado pretendió reproducir un ambiente profesional de composición y producción musical, realizando la composición de canciones utilizando herramientas TIC especializadas en música como recurso principal. La práctica educativa fue realizada en una sesión virtual de ciento ochenta minutos, mediada por la plataforma de video conferencias ZOOM. A través de correo electrónico se compartió con los estudiantes un documento previo a la actividad con detalles específicos de las herramientas a utilizar y tutoriales para comprender el manejo de estas. Se utilizaron dos metodologías activas principales como el Flipped Classroom [ Aula Invertida] para el alistamiento del trabajo previo a la sesión, y el ABP proyectos como metodología central que construyó todo el andamiaje de la experiencia educativa.Ítem Sistematización de una experiencia de aprendizaje híbrido, basada en el aula invertida, que permite el desarrollo de habilidades prácticas en la unidad de cuidado intensivo adulto.(Universidad Icesi, 2022-01-01) Cardona Hernández, Angélica; Herrera Oyola, Lina Fernanda; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor TesisLa Fundación Valle del Lili es una de las instituciones que se ha constituido en uno de los referentes a nivel nacional e internacional, en la prestación de servicios como hospital integral de alta complejidad, con 35 años de historia y su crecimiento se sustenta en los pilares de excelencia en la atención asistencial, la docencia, la generación de conocimiento en investigación e innovación y el apoyo social; buscando siempre satisfacer las necesidades de salud y el beneficio de la comunidad con excelencia. (Fundación Valle del Lili, 2020). Esta institución ha orientado la prestación de sus servicios de salud hacia la alta y mediana complejidad, y para esto cuenta con tecnología de punta, infraestructura hospitalaria y personal altamente especializado con una oferta amplia de servicios, en el cual se encuentra la Unidad de Cuidados Intensivos Adultos; sus inicios fueron en el año 1994 y en la actualidad cuenta con 110 camas que permiten la atención de pacientes críticos; para esto cuenta con un grupo de profesionales en los que se encuentran los Fisioterapeutas con especialización en Fisioterapia Cardiopulmonar y/o Cuidado Crítico, los cuales son los encargados de realizar el cuidado respiratorio de los pacientes en la unidad de cuidado intensivos.