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Tiene archivos: trueTema: Estudiantes de medicina

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    Evaluación de la transformación del curso de cuidado básico hospitalario para estudiantes de quinto semestre a través del uso de la metodología de aula invertida y herramientas TIC.
    (Universidad Icesi, 2021-01-01) Mejía Hernández, Fanny Patricia; Díaz Mejía, Diana Margarita; Asesor Tesis
    En el presente proceso de investigación se presentan las reflexiones, resultados y conclusiones de la experiencia de renovación en la formación de cuidados básicos a nivel hospitalario, para los estudiantes de quinto semestre de medicina, a partir de la sistematización de las experiencias formativa adelantadas durante el tiempo de confinamiento por la pandemia del Covid 19, bajo la cual, la instrucción sobre procedimientos de cuidado básico tuvo que ser reformada, introduciendo por la necesidad y la realidad vivida, varias adecuaciones en la priorización de contenidos y la incorporación de nuevas metodologías de asistencia remota para dar cumplimiento a los aspectos pedagógicos y curriculares de la formación en la atención de cuidado básico.
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    Prevalencia de abuso y factores asociados en una escuela de medicina Colombiana
    (2011-10-01) Botero Restrepo, Sonia
    Different forms of abusive practices are very common in medical schools and have serious implications on vocational and professional formation. The aim of this study is to determine the prevalence of perception of abuse in a university in Colombia and to identify associated factors. Methods: A cross-sectional study was conducted from September to December 2008 in a private medical school. A proportional cycle-based stratified sampling technique and randomized sampling per semester was done. Socio demographic, academic, and abuse-related variables were obtained. Results: One hundred twenty-eight students participated in the study. The prevalence of perception of abuse was 40.6%. The most common type of abuse was psychological (98%) and unjustified critique (10.9%), ridiculing (10.7%), shouting (10%), and discredit (9.5%)
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    Sistematización de las experiencias pedagógicas y socioemocionales de los docentes de ginecología y obstetricia durante la coyuntura COVID 19 en el primer semestre de 2020.
    (Universidad Icesi, 2021-08-09) Paz Lozada, Luis Fernando; Guzmán Donsel, Angela María; Asesor Tesis
    La práctica educativa sistematizada para el presente trabajo de grado es resultado de la experiencia pedagógica, didáctica, así como socioemocional de los profesores del programa de Ginecología y Obstetricia de la Universidad Icesi, experiencias derivadas de las acciones adoptadas como plan de contingencia ante la pandemia originada por la covid -19 (corona virus disease 2019 OMS). Práctica docente efectuada por los profesores que ejercen su labor docente-asistencial en la Fundación Valle del Lili (FVL), dirigida a estudiantes del pregrado de medicina que cursan octavo semestre. Para delimitar esta sistematización se tendrán en cuenta las experiencias de algunos de los docentes durante el primer semestre 2020. El inicio de la segunda década del siglo XXI será recordado como el año en que nuestra especie percibió por primera vez el peligro potencial de una extinción (Zafra 2020). Aunque suene un poco alarmista la historia de la humanidad siempre tuvo momentos decisivos (guerras, epidemias, desastres naturales), pero nunca como ahora el mundo se encontraba tan globalizado, la información respecto a los sucesos de otras partes del mundo llega en tiempo récord, siendo no solo información, también temores y falsas noticias.