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Tiene archivos: trueTema: Texto de lectura

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    Implementación de una secuencia didáctica para fortalecer la comprensión lectora (nivel inferencial) en los estudiantes del grado 10 , del área de Ciencias Naturales de la I.E. Juan XXIII de Yumbo - Valle del Cauca
    (Universidad Icesi, 2018-01-01) Pisso Mazabuel, Raquel Andrea; Echeverri, Isabel; Asesor Tesis
    La comprensión de la lectura es un tema que ha sido abordado desde hace varias décadas por muchos profesionales de la educación. Tradicionalmente, se pensaba que leer era decodificar las letras para componer las palabras y extraer la información del texto y el lector se definía como un ente pasivo, pero en la en la actualidad muchos investigadores orientan a que la comprensión lectora sea un eje transversal en el currículo explícito, para que los estudiantes sean capaces de leer comprensivamente; es decir que sepan comprender, contextualizar y reflexionar sobre lo leído.
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    The effect of patterns of organization in reading comprehension when using authentic and non-authentic texts
    (Universidad Icesi, 2018-01-01) Meneses Silva, José Manuel; Benavidez, Luis Humberto; Asesor Tesis
    This paper reports on an exploratory study aimed at determining the effect of patterns of organization in reading comprehension when using authentic and non-authentic texts with intermediate EFL students in a private university in Cali. Findings show that both types of texts are complementary, and have no determining impact in terms of making comprehension easier or more difficult. The study is framed as classroom research, and is composed of quantitative aspects, which were the starting point for exploring those which were qualitative. The instruments used were questionnaires, an electronic survey and a focus group. The analysis showed that the recognition of patterns of organization may help students to become aware of the required elements to develop their reading skills however, it did not proof that all the participants managed to do so.