Logo_Icesi

Filtros

2017 - 201932020 - 20251
Restablecer filtros

Ajustes

Tema: Autismo

Resultados de la búsqueda

Mostrando 1 - 4 de 4
  • Miniatura
    Ítem
    Niveles de expresión de FMR-1 y neuroligina en individuos de drosophila melanogaster silvestre sometidos a restricción sensorial
    (Universidad Icesi, 2018-01-01) Vanegas Mora, María Isabel; Rengifo Gómez, Juliana; Asesor Tesis; Asesor Tesis
    Durante el desarrollo del cerebro, la estimulación sensorial tiene un muy papel muy importante en el establecimiento de la maduración y la poda sináptica. Dichos procesos requieren de la participación de diversos genes para su apropiada funcionalidad. Uno de ellos es FMR-1, el gen que codifica para la Proteína del Retraso Mental Frágil X (FMRP), otro, es la Neuroligina 1, un gen perteneciente a la familia de las Neuroliginas (NLGNs) y la información que se tiene sobre cómo los estímulos sensoriales pueden afectar su expresión, es muy poca aún. Se ha encontrado que el mal funcionamiento tanto de FMR-1 como de NLGN1, se encuentra involucrado en trastornos del desarrollo cognitivo como el Síndrome del X Frágil y los Trastornos del Espectro Autista (TEA), respectivamente.
  • No hay miniatura disponible
    Ítem
    Empatía en Autismo: concepto y medición
    (Universidad Icesi, 2018-05-01) Rivera Ortega, Viviana
    Esta revisión analiza la aproximación conceptual y la medición de la empatía en los trastornos del espectro autista. La empatía es un constructo que tiene diversas aproximaciones y abordajes en las ciencias cognitivas. Se puede determinar que existen diversas concepciones de empatía. Estudios muestran una dicotomía en el procesamiento de la empatía en sujetos con autismo, sugiriendo un déficit de empatía en el funcionamiento cognitivo, pero no en el afectivo. En el estudio de estas áreas se encuentra una tendencia en el uso de auto-reportes, cuestionarios, y tareas de teoría de la mente. De otro lado, las mediciones cerebrales han mostrado una activación atípica en la corteza prefrontal derecha, la unión temporoparietal, la corteza insular y el giro fusiforme.
  • Miniatura
    Ítem
    Evaluación de los niveles de expresión de neuroligina en un tratamiento de restricción sensorial en drosophila melanogaster silvestre.
    (Universidad Icesi, 2017-01-01) Gutiérrez Acosta, Linda Marcela; Santaella Tenorio, Marcela; Asesor Tesis; Asesor Tesis
    Una propiedad maravillosa e impresionante del sistema nervioso es la plasticidad que presenta; esta capacidad es la que está detrás orquestando el aprendizaje, por medio de modificaciones de múltiples circuitos neuronales, que proporcionan cambios duraderos en el comportamiento del individuo ante un estímulo. Anormalidades en esta capacidad configurativa, se traducen usualmente en desórdenes del aprendizaje como el autismo.
  • Miniatura
    Ítem
    Sistematización de la experiencia de la terapeuta de desarrollo infantil dirigida a la primera infancia con autismo: una mirada a la intervención en el marco del programa de intervención temprana de New Jersey (NJEIS)
    (Universidad Icesi, 2025-06-17) Ayala Hoyos, Claudia Mildred; Latorre Lombana, Mónica Margarita; Chávez, Luz Adriana
    This thesis, based on the systematization of experiences, focuses on the professional practice of a Special Educator in her role as a Child Development Specialist, providing developmental therapy to children at risk of acquiring a disability; specifically, children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the New Jersey Early Intervention program (NJEIS) in Hudson County. Through the systematization of the professional's experience, we aim to analyze how early intervention is implemented for children at risk and/or with ASD through developmental therapy, evaluating the therapeutic and educational strategies employed, the progress made by the children during the process, and the involvement of families in the intervention. During the systematization of the experience, we adopted a hermeneutic approach that facilitated a deep understanding of the realities experienced during the professional journey. For this purpose, we selected two specific case studies of children with ASD, “Sergio” and “Matias.” We utilized field notes, structured interviews, and semi-structured interviews as tools to collect the necessary information. The findings from this study allowed us to confirm the significance of early intervention in the lives of children with ASD. Additionally, it enabled us to appreciate how the therapist successfully implemented pedagogical and therapeutic strategies, taking into account the sociocultural context of each family and the individual needs of each child, as well as analyzing the families’ participation throughout the process and its impact on the intervention.